爱的教育

作者简介

德·亚米契斯（1846—1908）意大利小说家，也是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。他自幼酷爱学习和写作，曾加入过军队，参加过统一意大利的复兴运动，退役后担任过随军记者和军报编辑，发表特写、报道及短篇小说。他退伍后定居都灵，致力于专业文学创作。他游历过欧洲及亚洲的许多国家，有丰富的生活经验。他继承马志尼“文学描写人民”的民主传统，赞美普通老百姓的真诚、善良和高尚的道德情操。

内容简介

朋友可莱谛 11月13日 父亲饶恕了我了，我还悲着。母亲送我出去， 叫我和门房的儿子到河边去散步。两人在河边走着 ，到了一家门口停着货车的店前，听到有人在叫我 。我回头去看，原来是同学可莱谛。他身上流着汗 ，正在活泼地扛着柴。立在货车上的人抱了柴递给 他，可莱谛接了运到自己的店里，急忙堆在一起。 “可莱谛，你在做什么？”我问。 “你看不见吗？”他把两只手伸向柴去，一面 回答我。“我正在复习功课哩！”他接着说。 我笑了，可是可莱谛却认真地在嘴里这样念着 ：“动词的活用，因了数——数与人称的差异而变 化——”一面抱着一捆柴走，放下了柴，把它堆好 了：“又因动作起来的时而变化——”走到车旁取 柴：“又因表出动作的法而变化。” 这是明日文法的复习。“我真忙啊！父亲因事 出门去了，母亲病了在床上卧着，所以我不能不做 事。一边做事，一边读着文法。今日的文法很难呢 ，无论怎样记，也记不牢。——父亲说过，七点钟 回来付钱的哩。”他又向运货的人说。 货车去了。“请进来！”可莱谛说。 我进了店里，店屋广阔，满堆着木柴，木柴旁 边挂着秤。 “今天是一个忙日，真的！一直没有空闲过。 正想作文，客人来了。客人走了以后，执笔要写， 方才的货车来了。今天跑了柴市两趟，腿麻木像棒 一样，手也硬硬的，如果想作画，一定弄不好的。 ”说着又用扫帚扫去散在四周的枯叶和柴屑。 “可莱谛，你用功的地方在哪里？”我问。 “不在这里。你来看看！”他引我到了店后的 小屋里，这室差不多可以说是厨房兼食堂，桌上摆 着书册、笔记簿和已开手的作文稿。“在这里啊！ 我还没有把第二题做好——用皮革做的东西。有靴 子、皮带——还非再加一个不可呢——及皮袍。” 他执了钢笔写着清楚的字。 “有人吗？”喊声自外面进来，原来买主来了 。可莱谛回答着：“请进来！”奔跳出去，称了柴 ，算了钱，又在壁角污旧的卖货簿上把账记了，重 新走进来：“非快把这作文做完不可。”说着执了 笔继续写上：“旅行囊，兵士的背囊——咿哟！咖 啡滚了！”跑到暖炉旁取下咖啡瓶：“这是母亲的 咖啡。我已学会煮咖啡了。请等一等，我们拿了一 同到母亲那里去吧。母亲一定很欢喜的。母亲这个 礼拜一直卧在床上。——呃，动词的变化——我好 几次，被这咖啡壶烫痛了手了呢——兵士的背囊以 后，写些什么好呢？——非再写点上去不可——时 想不出来——且到母亲那里去吧！” 可莱谛开了门，我和他一同走进那小室。母亲 卧在阔大的床上，头上包着白的头巾。 “啊！好哥儿！你是来望我的吗？”可莱谛的 母亲看着我说。 可莱谛替母亲摆好了枕头，拉直了被，加上了 炉煤，赶出卧在箱子上的猫。 “母亲，不再饮了吗？”可莱谛说着从母亲手 中接过杯子，“药已喝了吗？如果完了，让我再跑 药店去。柴已经卸好了。四点钟的时候，把肉来烧 了。卖牛油的如果走过，把那八个铜子还了他就是 了。诸事我都会弄好的，你不必多劳心了。” “亏得有你！你可以去了。一切留心些。”他 母亲这样说了，还一定要我吃一块方糖。可莱谛指 他父亲的照片给我看。他父亲穿了军服，胸间挂着 的勋章，据说是在温培尔脱亲王部下的时候得来的 。相貌和可莱谛一模一样，眼睛也是活泼泼的，露 出很快乐的笑容。 我们又回到厨房里。“有了！”可莱谛说着继 续在笔记簿上写，“——马鞍也是革做的——以后 晚上再做吧。今天非迟睡不可了。你真幸福，有工 夫用功，还有闲暇散步。”他又活泼地跑出店堂， 将柴搁在台上用锯截断： “这是我的体操哩。可是和那‘两手向前’的 体操不同。父亲回来以前，我把这柴锯了，使他见 了欢喜。最讨厌的就是手拿了锯以后，写起字来， 笔画同蛇一样。但是也无法可想，只好在先生面前 把事情直说了。——母亲快点病好才好啊！今天已 好了许多，我真快活！明天鸡一叫，就起来预备文 法吧。——咿哟！柴又来了。快去搬吧！” 货车满装着柴，已停在店前了。可莱谛走向车 去，又回过来：“我已不能陪你了，明日再会吧。 你来得真好，再会，再会，快快乐乐地散你的步吧 ，你真是幸福啊！”他把我的手紧握了一下，仍来 往于店与车之间，脸孔红红地像蔷薇，那种敏捷的 动作，使人看了也爽快。 “你真是幸福啊！”他虽对我这样说，其实不 然，啊！可莱谛！其实不然。你才比我幸福呢。因 为你既能用功，又能劳动；能替你父母尽力。你比 我要好一百倍，勇敢一百倍呢！好朋友啊！ P36-38 1.1929年，被评为“对当代美国文化影响重大的书籍”； 2.1994年，被列入国际安徒生奖“青少年必读书目”； 3.2001年，被教育,部指定为中小学语文新课标课外阅读书目；