K-12科学课程测评系统研究：大规模测评与课堂实践的整合

作者简介

郑方贤，研究员，上海市教育考试院院长，教育部基础教育教学指导专业委员会考试命题指导专委会副主任委员。1983年毕业于复旦大学计算机科学系，曾任教于复旦大学数学系、统计运筹系和管理学院，历任复旦大学招生办公室主任、复旦大学附属中学校长、上海市教育委员会基础教育处处长等。著有《沪考新语》，曾在《教育发展研究》《中国考试》等中文核心期刊上发表多篇论文。

内容简介

随着教育改革的深入，教育评价受到越来越多的关注。但无论是评价功能的完备性，评价主体的多元性，还是评价工具的科学性和多样性方面的不足日益明显。以学生的科目考试成绩作为依据难以清晰判断学生全面而整体的发展状况，从而影响教育目标的真实体现。本书基于科学课程测评领域中全新的测评理念和不断涌现的实践经验，依托完整的考试开发过程，建立起完善的基于核心素养的科学课程测评系统，整合结果性评价和过程性评价，强化测评结果对于课堂中教师教学和学生学习的促进作用。