大学生创业能力与素养的精准培养模式

作者简介

李彦斌，山西人，管理学博士，教授，长期致力于企业管理和能源经济等方面的教学与研究工作，先后荣获北京市优秀教师、北京市教学名师、北京高校优秀专业课（公共课）主讲教师和北京市教育系统教书育人先锋等荣誉。发表论文100余篇，其中SSCI、SCI检索40篇；出版专著2部；编写教材2本。

内容简介

2.3 创业的要素 创业的要素是决定创业成功与否的关键，一般根据不同的创业情境来划分。杰 弗里·蒂蒙斯提出了创业的三要素模型，认为创业要素包含创业机会、创业资源和 创业团结，创业成功与否取决于三要素之间能否合理有效互动。但该模型并未体现 创业者本身的能力和素养，而创业者的能力和素养对创业者能否快速识别并抓住创 业机会、合理有效配置创业资源、高效管理创业团队有着重要影响，是决定创业能 否成功的关键因素。 在创业能力方面，国内学者如陈钦约认为，创业机会的探索能力是创业者最重 要的能力，国外学者则主要从以 Barney 为代表的资源观视角和以 Kirzner 为代表的 机会观视角进行研究。在创业素养方面，国内学者认为创业素养包括创业意识、创 业知识、创业能力三方面，国外学者认为创业素养涵盖从创新能力到生活技能的多 方面。整体而言，当前针对创业理论的研究尚缺乏对创业能力与素养的精确描绘。 鉴于此，本节通过梳理以往文献，提出创业应该具备五要素，即创业能力、创 业素养、创业动机与机会、创业资源及创业团队。 2.3.1 创业能力 能力是掌握和运用知识技能所需的个性心理特征，是完成一项活动体现出的素 质和水平，直接影响着活动效率，是活动顺利完成所必需的主观条件。能力总是和 人完成一定的实践联系在一起，离开了具体实践既不能表现人的能力，也不能发展 人的能力。能力是人外在的状态表现。 创业能力是在创业过程中运用已有知识，进行创业决策和运营的能力，是创业 者在创业实践中学会做事、学会做人、学会生存、学会发展、学会创造等各种能力 的有机结合体。创业者的能力是一种高层次的特殊能力，这种特殊能力往往影响创 业活动的效率和创业成功率。 创业能力的高低直接影响着创业行为的全过程。创业的技能水平取决于创业者 的知识应用水平，而知识水平来源于创业教育和自主学习。在现代创业的技能性教 育上，无论是基础技能、资源整合技能，还是具体实践操作技能，都同等重要。其中， 基础技能是专业知识水平的结构和应用能力，资源整合技能主要是创业者的资源配 置、协调和利用的能力，实践操作技能是创业行为的决策、管理能力。 为了解决我国高校创业教育培养模式的精准度不足，缺乏个性化培养方案，创业能力与素养的培养效果不佳的问题，本书设计了聚焦于大学生创业能力与素养的精准培养方案，搭建了包涵“培养目标、教学内容、培养方案、教学方式、测评方法”于一体的大学生创业能力与素养精准培养模式框架，全方位保障培养的精准性与实效性，为未来的创业教育研究和实践提供参考、指引和帮助。