自组织课程：语文学科课程群新视角

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

内容简介

教育是一种自组织行为，学习是一种自组织活动。 基于自组织视角，课程更多的是多向度的对话。本书呈现了自组织课程价值与意义的耦合、过程与结果的生长、要素与内容的映射、生命与学习的整合、方法与策略的统整以及基因与专业的审视等，为自组织课程建构提供了思路和方法。