学习评价理论与实践

作者简介

张娜，女，博士，北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心副研究员，学生发展监测研究室主任。2009年毕业于北京师范大学心理学院，发展与教育心理学博士。曾在美国杨百翰大学和联合国教科文组织统计研究所访学。主要从事学生发展测评和指导领域的研究。依托国际学生评价项目（PISA）的研究，开展学生发展质量的标准框架的建构研究和测评工具的研制，为培养学生的认知能力和非认知品质，减轻学生课业负担提供参考依据。作为核心成员参加多项国家级和省部级课题研究。主持和作为核心成员参与多项省部级课题和北京市、区监测与评价相关项目。 个人累计公开发表成果50余万字。期刊（报纸）论文40篇。撰写多篇研究报告，为北京市、区、校撰写咨询报告30余篇。

内容简介

如今，我们正处在科技飞速发展的时代，可以预见到的未来将是人工智能技术爆发的时期，今天的中小学生将是未来人工智能社会的主宰者，他们现在的教育和学习是多元化、全面化的。未来社会到底需要他们在今天习得和具备什么样的素质和技能？怎样科学地评估他们的学习效果？如何看待和利用这些评估结果，以更好地反馈到孩子们的学习中去？本书中，您一定会找到满意的答案。《学习评介：理论与实践》适合中小学教师及教育行政相关部门的人群，以及教育心理学研究者和对中小学生素养领域有兴趣的读者和家长。