课证融合系列-教育学基础（中学）（第二版）

作者简介

傅建明，浙江师范大学教授，教育学博士，硕士生导师，教育学原理硕士点负责人，教育文本分析中心主任。主要研究领域为教育原理、课程与教学论、教师教育。已在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》等杂志上发表学术论文60余篇。著有《教科书价值取向研究》、《内地香港小学语文教科书价值取向比较研究》、《校本课程开发中的教师与校长》、《教师专业发展：途径与方法》等专著与教材28部。 舒婷，滇西科技师范学院教授，教师教育学院教育学心理学公共教研室主任。主要研究方向为教师教育和家庭教育。教师教育课证融合系列教材《教育学基础（中学）》（第二版）主编。多次荣获校级和省级教学大赛奖项，主讲的《教育学原理》课程被立项为校级一流本科课程和课程思政示范项目。

内容简介

“教师教育 ‘课证融合’ 系列教材” 由学习目标、学习重点、学习导引、正文、知识结构等部分组成。学习目标, 让师生明确教学的方向与标准； 学习重点, 明确知识的逻辑结构与核心知识点; 学习导引, 指明学习路径与学习方法;正文, 系统地呈现相关知识; 知识结构, 简明地呈现本章的知识要点。 正文部分, 首先由一个简短的案例导入, 引出本章的学习主题, 激发学习者思考的兴趣。每节在介绍相应的知识体系外, 都有相关的试题样例供学生思考与练习。 每节最后都有本节重要知识点的概括, 并有相关的学习方法提示。每章最后都有一个简短的小结, 让读者对本章的思路有一个总体的把握。