Python图形化编程（微课版）

作者简介

高永梅（1975-），女，硕士，杭州职业技术学院，教授，大数据技术专业教师，杭州市“131”中青年人才培养第二层次。浙江大学软件工程硕士毕业，具有六年的企业工作经历，从事软件项目开发及管理工作，具有深厚的技术功底，积聚了丰富的软件开发经验。进入高校以来积极投身于产学研等工作，主持并参与多项横向课题，反响良好。积极投身科研与教改工作，主持参与省级、厅局级科研教改等项目10余项，申请软件著作权多项，出版计算机类相关教材、专著多本，在一级期刊、中文核心期刊、省级期刊上公开发表论文10余篇。

内容简介

本书的编排思路新颖，打破传统Python程序设计相关教材的设计模式，主要有以下特点。 （1）厘清知识目标，明确技能目标 遵循高职院校学生的理论知识以适度、必需、够用为原则，确定本书的知识目标和技能目标，将本书内容划分为11个单元。 （2）校企紧密协作，注重创新创意培养 与“风火轮编程”基地紧密合作，该团队提供绚丽的海龟作图创意优秀案例，学校教师结合单元知识点，对案例进行改造，确保知识的全面性与趣味性。 （3）课内教学案例化，聚焦提升学习兴趣 本书采取案例化教学的形式，教学任务以海龟作图为主线，案例选取注重趣味性、视觉冲击，由简单到复杂，第11单元为综合项目，体现完整工作过程。 （4）综合实训项目化，着重训练综合技能 本书前10个单元设置多个综合实训，新型科学计算器实训项目覆盖第1～3单元的Python基础知识等，成绩管理系统覆盖第4、5单元的序列和函数等知识，员工管理系统覆盖第6、7、8单元的面向对象、文件等知识，文件读写操作项目覆盖第9单元进程与线程相关知识，班级聊天室项目覆盖第10单元的计算机网络与网络编程相关知识。 （5）课程思政浸润，落实立德树人根本任务 为贯彻党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，本书采取思政案例融入、小贴士提醒等方式，为“课程思政”的开展提供丰富资源和平台。 （6）运用现代信息技术，构建新形态立体化教材 注重运用现代信息技术，创新立体化教材呈现形式，在本书中设置配套网络资源，如微视频、教学设计、课件、习题库等，学习者可以通过扫描二维码在移动终端上获取资源，随时随地进行学习。