忘忧十二夜：存在主义团体小组的故事

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入组访谈 在团体开始之前，带领 者要对每位成员进行大概20 分钟的一对一的入组访谈， 目标有三：第一，跟每一位 组员建立关系，获得最基本 的信任，以形成最基本的工 作联盟；第二，评估每一位 成员是否可以入组，团体虽 好，但并不是人人都适合加 入；第三，了解每位成员的 目标并形成工作假设。 先分享前四位成员的访 谈内容，四个人采用了化名 ，分别是蓝妈妈（L）、韩 教育（H）、曹人类（C） 、高热忱（G）。 第一位 第一个参加私密访谈的 成员是一位姓蓝的中年女性 ，简称L，她在走进咨询室 后非常焦急地坐在咨询师对 面。 带领者：你好，我可以 知道你的姓名吗？你的年龄 方便说吗？ L：我叫蓝某，今年44岁 。 （这是带领者在访谈开 始时要了解的基本信息。） 带领者：欢迎你来参加 这样一个访谈，我首先要跟 你分享的是，这个访谈也叫 保密谈话，谈话内容的知情 者仅限我们。在这个过程中 ，作为团体的带领者，我会 问你一些问题。我对你了解 得越多，就越容易在团体中 协助你达到你的目标。在提 问的过程中，如果有的问题 你不愿意回答，可以直接拒 绝我，当然，你也可以问我 问题。 （团体带领者在访谈一 开始时就要让被访谈的成员 知道自己的权利，他可以拒 绝回答问题，也可以问问题 ，带领者和被访谈者在访谈 中是完全平等的。） 带领者：请问你是如何 知道这里会开始组织一个团 体的？你来这个团体想要得 到什么？想要获得哪些方面 的改变？ L：您好，我是一个单位 的职员，是搞技术的，是一 个工程师。我是听朋友介绍 你这个团体的，因为前一段 时间我经常找这个朋友倾诉 ，次数多了，她有点受不了 了，就说“不行你就去参加 李仑带领的团体吧”。她过 去参加过您带领的团体，她 说这种团体是改善亲密关系 的，不是一个心理有病的人 的团体。我是听了她的介绍 才慕名而来的。 （这一点也非常重要， 带领者首先要了解团体成员 是从哪些渠道了解你的信息 并加入这个团体的，这个过 程本身就呈现了大量的信息 ，比如有一次带领者问一个 成员：“你是怎么知道我的 这个团体的，你是怎么来的 ？”这个成员回答说：“我是 坐地铁来的。”这就是一个 面临定位困难、无法道清关 系来源的团体成员。对于这 种成员，带领者可能就要了 解得更细致一些。L把这一 过程交代得很清楚，说明她 在这段关系里的定位和轨迹 感很好。） L：李老师，我这段时间 非常心烦，我有一个15岁、 正在读初三的儿子，去年， 也就是他在初二下学期时， 不知道发生了什么，一夜之 间从一个很乖的孩子变成了 一个特别逆反的孩子，我说 东他就说西，我说西他就说 东，我说东西，他就说中， 我感觉一夜之间，和儿子在 一起时说什么都不对了。最 重要的是，李老师，我好好 地想了一下，我没有什么得 罪他的地方。 我到学校去了解他的情 况，看他是不是跟同学打架 ，或者跟老师关系不好，也 没有发现线索。我想了很多 办法去跟孩子沟通，请他吃 麦当劳，请他看电影，请他 去迪士尼，我就想跟他改善 关系，后来发现他把我的糖 衣吃了，把炮弹打回来了。 我做了很多事情，他都照单 享受，但是我跟他的关系一 点都没改善。 其实，这个年龄的孩子 逆反一点、讨厌一点，我还 能接受，最重要的是，他成 绩下滑得太厉害了，我感觉 我的儿子现在有点厌学了， 有不想上学的感觉，他还那 么小，正是学习知识打基础 的时候。其实初二是学新的 知识冲刺的一年，初三就开 始复习了，所以他初二就厌 学了，对学习没有兴趣了。 你说怎么办呢？他能不能考 上一个好大学啊？考不上一 个好大学，就不能进入一个 好单位，他进不了一个好单 位，怎么能找到一个好媳妇 呢？现在男女比例那么不平 衡，他一不学习，我脑子里 就会产生一连串的联想，我 真受不了。李老师，我告诉 你，做父母真是太不容易了 。 P1-P4