抓住孩子的敏感期启动孩子的高天赋

作者简介

柳艳丽，高级家庭教育指导师，心理咨询师，少儿艺术教育导师。长期从事少儿艺术教育工作，创办美傲童星梦工厂。倡导在少儿成长的各个敏感期，通过科学的方法，开启孩子的天赋教育，提升孩子的艺术修养，释放天性，演绎独特人生。 参与多部儿童剧和广播剧的策划工作，儿童剧作品有《超级侦探》《小武林密探》，广播剧作品有《超能小伙伴系列》。

内容简介

敏感期因而人而定，线索全在孩子的言行举止之中 天空中漂浮的白云，没有一朵是形状相似的，孩子的性格、兴趣、爱好、生活环境也都不尽相同。于是我们时常说，每个孩子都是独一无二的个体，都是与众不同的存在。那么，在敏感期这个问题上，不同的孩子是否存在差异呢？ 答案是肯定的。敏感期在一个孩子身上表现出一种形式，在另一个孩子身上则表现出完全不同的形式。就拿秩序敏感期来说吧，一个孩子可能坚持严格的起床、睡觉时间，一个孩子就可能更注重物品的摆放，绝不允许别人把自己的东西弄乱，而另一个孩子则在意做事情的顺序，还有的孩子多种情况兼有之。 而考量孩子是否到了秩序敏感期，家长需要细心地观察，抓住孩子言行举止的特征、细节、规律，而不是想当然地认定——秩序敏感期的孩子应该是这样的，我家孩子没这个表现，就是没有进入敏感期。 前段时间看过一个视频：一个2岁左右的孩子正在吃饭，妈妈为他准备了牛肉、蛋卷、米饭、豆芽。这些食物有序地摆在盘子里，孩子一个一个按照顺序吃，先吃牛肉，再吃蛋卷，然后是米饭。此时，爸爸或许担心孩子不吃豆芽，便把豆芽和米饭混在一起，然后对孩子说：“饭和菜一起吃……”可这句话还没说完，孩子便大哭起来，不愿意继续吃饭。 爸爸板着脸，说：“好好吃饭，不许再胡闹了！” 妈妈解释说：“孩子可能进入敏感期了，不想你打破他的吃饭顺序。” 爸爸不以为然地说：“哪里是这样？我已经看了资料，人家孩子都是更重视生活规律、物品摆放，他就是不爱吃豆芽，就是在耍脾气！” 妈妈继续说：“为什么你家孩子一定和人家孩子一样呢？敏感期是因人而异的。”说完，妈妈把这些饭菜倒入自己碗中，然后再为孩子准备了米饭、豆芽，孩子随即就停止了哭闹。接下来，孩子还是按照顺序吃饭，吃完了米饭之后，吃掉了豆芽，然后心满意足地打了一个大饱嗝。 这个孩子注重做事的顺序，想要维持自己的秩序感，当爸爸把食物混在一起时，他感觉自己的秩序感被打破，便出现了激烈的反应。这个行为虽然与其他孩子不同，但就是进入敏感期的表现。 再看看另一个孩子，他的表现又有区别了。 一个朋友带着孩子到姥姥家玩，聊天的时候，朋友坐在姥姥的专属摇椅上。谁知，孩子竟然大声哭闹起来，一边喊着“你不要坐，你不要坐”，一边拉着朋友的手，试图把朋友拉起来。 朋友和孩子姥姥都以为是孩子自己想要坐，便耐心地说：“宝宝乖，妈妈有些累了，坐一会儿再让给你，好吗？”可孩子根本不听，说什么都要让朋友起来。这时，朋友有些生气，训斥道：“你这孩子怎么这样霸道，太过分了！”然后就生气地站了起来。 孩子立即停住哭声，拉着姥姥坐下来，说道：“姥姥坐，姥姥坐。”这时，朋友才明白孩子这是到了秩序敏感期，在他的意识里，摇椅就是姥姥的，谁也不能坐。朋友打破了这个秩序感，所以他才会哭闹不止。 通过这两个例子，家长们是否明白了？没错，同为敏感期，孩子有很多相同的心理特征、行为表现，但是每个孩子的行为还是有区别的，有鲜明的个人特色。我们不能一概而论，不能只看到普遍性，而忽视了个别性。只有做到细心地观察，对孩子的一言一行进行分析，准确地捕捉到敏感期的到来，然后给予正确、及时的引导，这样才能促进孩子的健康成长。 当然，除了行为表现上的差别，不同孩子进入敏感期的时间也是不同的。一般来说，孩子在3岁半左右会对书写产生敏感，在4岁半左右会对阅读产生敏感，然后进入阅读体验敏感期。若是家长能尽早培养，教孩子书写、阅读，让他发现书写、阅读的乐趣，那么敏感期往往就会提前。另外，若是孩子在文字方面有天赋，书写、阅读的敏感力就会比其他孩子更强，敏感期就比其他孩子更早到来。 教育是因人而异，不可复制，更不能模仿的。对于不同性格的孩子，我们应该采取不同的教育方式，让他们都能绽放各自的光彩。同样，我们也要多了解孩子，多与孩子交流，发现和接纳他在敏感期中行为、时间的差异，然后给予足够的空间和自由，给予及时、正确的引导。 ★ 对于孩子，“敏感期”是成长必经的内在时间表，是自然赋予他们的生命助力。 ★ 对于父母，“敏感期”是打开孩子内心世界大门的钥匙，是启动孩子高天赋的Z初碰撞和交融。 ★ 本书从语言组织敏感期、动作协调敏感期、行为习惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、文化学习敏感期、叛逆厌学敏感期等多维角度分析孩子产生的行为原因，指导父母在孩子的各阶段敏感期，应该如何管教。 ★ 孩子爱咬人？爱说谎？爱爬高？爱扔东西？上百个困扰父母的常见养育问题在这本书中都可以寻到答案。