课程政策的监测与评估研究：基于系统实施忠实度的视角

作者简介

雷浩，华东师范大学课程与教学研究所副教授，硕士生导师。主要从事课程与教学评价，教师专业发展，学生学习与发展（交叉领域研究）的研究。主持全国教育科学“十三五”规划国家青年课题、参与教育部哲学社会科学重大攻关课题等项目。近年来在《教育研究》、《Computers in Human Behavior》、《Children and Youth Services Review》等学术期刊发表学术论文50余篇。合作撰写多份政策咨询报告并被采纳。2018年入选“上海市浦江人才计划”。兼任中国教育学会课程学术委员会理事。

内容简介

课程政策以课程方案、课程标准和教材为核心载体，是国家教育意志的表征。然而，在传统的课程政策研究中存在着重视课程政策结果（主要是学业成绩），忽视课程方案、课程标准以及教材实施过程的问题，尤其缺乏揭示课程方案实施过程忠实度的实证依据。本书从系统实施忠实度的视角建立课程政策实施分析框架，并且以作为课程标准和教材母体的课程方案的实施状况为例展开相应的实证研究。研究揭示了当前义务教育课程实施过程的现状，并依据现状有针对性地提出了义务教育课程方案落地实施的相关建议，对于未来课程方案的修订和编制提供了一定的证据支持。