小古文日有所诵（六年级）

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生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中①，傅说②举于版筑之间，胶鬲③ 举于鱼盐之中，管夷吾④举于士，孙叔敖⑤举于海，百 里奚⑥举于市。故天将降大任于是人⑦也， 必先苦其 心志， 劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身⑧，行拂乱其 所为⑨，所以动心忍性，曾益其所不能⑩。 人恒过?， 然后能改； 困于心， 衡? 于虑， 而 后作； 征于色?， 发于声， 而后喻。入则无法家拂士 ?， 出则无敌国外患者， 国恒亡。然后知生于忧患而 死于安乐也。 注释 ①发：被起用。畎（quǎn）亩：田间。②傅说（yu è）：原为泥水匠，后被殷王武丁起用。③胶鬲（ɡé） ：原来贩卖鱼和盐，后来辅佐周武王。④管夷吾：管仲 。举于士：从狱官手里释放并举用。⑤孙叔敖：春秋时 楚国人，曾隐居海滨。⑥百里奚：春秋时虞国人，秦穆 公知其贤，把他从市场中赎买到秦，举以为相。⑦是人 ：这些人。⑧空乏其身：使他身受贫穷困苦。⑨行拂乱 其所为：使他们做事不能如意。⑩“所以”二句：借此 使他们内心警惕，性格坚忍，增加他们原先没有的本领 。?人恒过：人经常会有过错。?衡：通“横”，不顺。 ?征于色：表露在脸色上。?法家拂（bì）士：掌握法度 、辅佐君主的大臣。拂，通“弼”。 赏析 本篇节选自《孟子?告子下》，列举大量历史事迹 ，类比总结出忧患可以激励人奋发有为，坎坷磨难可以 “曾益其所不能”的道理，从正面强调有志者应当面对 困难，战胜困难。接着，作者又从个人和国家两个角度 ，探讨了“忧患”的积极作用，从反面说明安乐无忧的 生活、优越顺利的环境，却往往使人萎靡不振，不思进 取，最终招致祸难。最后归纳出文章的中心论点“生于 忧患而死于安乐”，这句话也成为千古名句。