神经认知与教师教育

作者简介

燕燕，安徽省淮北市人，199l一2002淮北市城乡建设委员会规划局；2002—2005南京大学教育学硕士；2005．2008淮北师范大学；2008—2011吉林大学哲学院；201l。至今淮北师范大学；2013美国达特茅斯学院亚洲以及中东语文系访问学者。师从新康德主义哲学家Steven Katz和汉学家Sarah Allan。 2004年第一篇文章《人文教育的历史嬗变与启示》付梓于《教育研究》；20 10年《梅洛一庞蒂：具身意识的身体》于《世界哲学》；《具身的形式灵魂：亚里士多德与梅洛一庞蒂》于《现代哲学》；2012《梅洛一庞蒂名相的肉身：从我能的身体到世界一体的肉身》于《现代哲学》；2012年《家井真(诗经原意研究)的方法论以及对国内身体哲学的启示》；2014年《从本喻到内景：体感哲学的道》于《人文杂志》；20l 6年《手性的天命：海德格尔与庄子》于《人文杂志》；20 1 7《现象学启示了教育学什么》于《教育研究》；《<黄帝内经)“身体观”考述》付梓于《中国哲学史》2017年第四期； 《教育学的递嬗：认知神经化》刊发于《现代大学教育》2017年第6期。此文在这个期刊就双一流建设全国征文中荣获一等奖；2016年ll赴加拿大参加第4l届梅洛庞蒂哲学国际会议，以33％的竞争力论文入选会议，并做主题发言。2017年11月20日赴中国台湾参加第十三届国际训诂学大会。

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