国学梯级公开课(2)/经崖国学教育丛书

作者简介

摩罗，江西都昌人，中国艺术研究院中国文化研究所研究员，招收文化战略专业和国学教育专业硕士生、国学教育专业博士生。经崖书院读书会导师。主要著作有《中国的疼痛：国民性批判与文化政治学困境》《国王的起源》《思想家：司马迁的新帽子》等。 杨帆，江西都昌人，中国作家协会中国现代文学馆编审。主要著作有《太阳的朗照：梁启超国民性研究文选》（合编）、《月亮的寒光：鲁迅国民性批判文选》（合编）、《人性的复苏：国民性批判的起源与反思》（合编）等。

内容简介

**课 马之**于野 〔明〕刘伯温 统治集团的各种势力，飞扬铁蹄，在中华大地肆意践踏，疯狂掠夺，导致生灵涂炭，白骨遍野。*后统治集团自己也跟**一起崩溃（王无马不能师，天下萧然）。刘伯温深刻的历史洞见，预言了元政权即将灭亡的命运。 人物故事 刘伯温（1311—1375）：名基，字伯温，处州青田县南田乡（今属浙江温州市文成县）人，故称刘青田。洪武三年（1370）封诚意伯，故又称刘诚意。武宗正德九年（1514）追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。元末明初*事家、政治家、文学家，明朝开国元勋。博通经史，时人誉为诸葛亮。元至正十九年（1359），朱元璋礼聘刘基及宋濂等名人入幕。刘奏请立法定制，以止滥杀。朱元璋即帝位后，他奏请设立*卫法，肃正纲纪。刘伯温精通天文、兵法、数理等，诗文古朴雄放，抨击时弊，同情民瘼。《郁离子》写于元朝末期，多以寓言形式讽喻朝**败，纲纪倾圮。他还是民间传说中的预言大师，至今常有人以其《推背图》为名推测世事和未来，有《诚意伯文集》传世。 主课文 穆天子［1］得八骏［2］，以造［3］王母。归而伐徐偃王［4］，灭之。乃立天闲［5］、内外之厩。八骏居天闲，食粟*石［6］；其次乘居内厩，食粟*八斗；又次居外厩，食粟*六斗；其不企［7］是选者为散马，散马*食粟五斗；又下者为民马，弗齿于官牧［8］。以造父为司马［9］，故天下之马无遗良，而上下其食者莫不甘心焉。 穆王崩［10］，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差［11］，然后以产区焉［12］。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖［13］为中乘，居内厩，以备乘舆［14］之阙［15］，戎事［16］用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。其士蛮亦视马高下，如造父之旧。 及夷王之季年［17］，盗起，内厩之马当服戎事，则皆饱而骄，闻钲鼓而辟易［18］，望旆而走［19］。乃参以外厩［20］。二厩之士不相能［21］，内厩曰：“我乘舆之骖服［22］也。”外厩曰：“尔食多而用寡，其奚以先我？”争而闻于王，王及大臣皆右［23］内厩。 既而与盗遇，外厩先，盗北［24］。内厩又先上以为功。于是外厩之士马俱懈。盗乘而*之，内厩先奔，外厩视而弗救，亦奔。马之高足骧首［25］者尽没。 王大惧，乃命出天闲之马。天闲之马，实素习吉行［26］，乃言于王而召散马。散马之士曰：“戎事尚力［27］，食充则力强；今食之倍者且不克荷［28］，吾侪［29］力少而恒劳，惧弗肩［30］也。”王内省而惭，慰而遣之，且命与天闲同其食，而廪粟不继［31］，虚名而已。于是四马［32］之**于野，望粟而取。农不得植［33］，其老羸［34］皆殍［35］，而其壮皆逸［36］入于盗。马如之［37］。 王无马不能师，天下萧然［38］。 （选自《郁离子·八骏》） 注释 ［1］穆天子：周代第五个君主周穆王。 ［2］八骏：传说中周穆王的八匹名马。 ［3］造：拜访。 ［4］徐偃王：周穆王时，徐国国君。 ［5］天闲：古时帝王养马的地方。 ［6］食（sì）粟*石：每天喂料一石。一石即十斗。 ［7］企：踮起脚，引申为“达到”。 ［8］弗齿于官牧：不列入官方供给制之内。齿，排列。 ［9］造父为司马：造父担任司马。造父，古之善御者，**于周穆王。据《史记·赵世家》载：“周穆王使造父御，西巡狩，乐之忘归。而徐偃王反，穆王*驰千里马，*徐偃王，大破之。乃赐造父以赵城，由此为赵氏。”司马，主管马政的官。 ［10］崩：古代帝王逝世曰“崩”。《礼记·曲礼》载：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。” ［11］良驽莫能差：良马劣马难以识别。驽，劣马。差，分辨，识别。 ［12］以产区焉：以产地区分这些马的等级。产，产地。区，区别，划分。 ［13］厖（méng）：通“尨”。杂，乱。此指杂色马。 ［14］乘舆（shèng yú）：古代特指皇帝或诸侯所用车舆。 ［15］阙：通“缺”。 ［16］戎事：战事。 ［17］夷王之季年：夷王，姬燮，西周第九个君主。季年，末年。 ［18］闻钲鼓而辟易：听见进*的鼓声就惊惶后退。钲鼓，古代*中的两种乐器，作为行*、作战的信号。 ［19］望旆（pèi）而走：看见敌*的*旗就逃跑。旆，旌旗。 ［20］参以外厩：配上外厩的马。 ［21］不相能：不相和。 ［22］骖（c`n）服：古代一车四马，居外两匹为“骖”，居中两匹为“服”。 ［23］右：偏袒、袒护。 ［24］北：失败。 ［25］骧（xi`ng）首：马首昂举。 ［26］素习吉行：素，一向。吉行，指在安全的环境中行车。 ［27］尚力：依靠力气。 ［28］克荷：能够承担。 ［29］吾侪（chái）：我辈。 ［30］肩：承担。 ［31］廪（l@n）粟不继：**的粮仓储备不足，无法持续供应马的饲料。 ［32］四马：指四个等级的马。 ［33］农不得植：农民无法种庄稼。 ［34］羸（léi）：瘦、弱。 ［35］殍（piǎo）：饿死。 ［36］逸：逃跑。 ［37］马如之：马也像这些人一样。 ［38］萧然：萧条凄凉的样子。 参考译文 周穆王有八匹骏马，驾车去拜访西王母。回来后又驾车讨伐徐偃王，并灭掉了他。于是设立天闲、内厩和外厩等级不同的马厩。把八匹骏马放在天闲里喂养，每天喂料一石（十斗）；次等马放在内厩，每天喂料八斗；再次等马放在外厩，每天喂料六斗；达不到此等标准的马称为散马，每天喂料五斗；其他马均为民马，不列入官府饲养。任命造父掌管马政，天下好马悉数网罗，并按马的高低等级对待各类养马人，各类养马人均感满意。 穆王驾崩，造父辞世，八骏也死了，马的优劣无人能分辨，只好按马的产地来区分。把冀地北部纯色马作为上等，放在天闲喂养，用来驾驭君王车辆；杂色马作为中等，放在内厩，以备君王车驾之缺，并用于打仗；冀地南部和济河以北的马，置于外厩喂养，由公卿大夫及出使者乘用；江淮以南的马称为散马，用于驿站服役，干各种杂活，不可承担重大任务。养马人的待遇，按所养马的等级不同而不同，一切按造父时期的规矩办。 周夷王末年，盗贼四起，内厩马本当负责作战，但它们向来养尊处优，骄横自负，一听到*鼓声，便吓得往后退，一看见旌旗飘扬就惊恐不安，四处逃跑。于是调外厩马上阵。内外两厩养马人因此争吵起来，内厩马倌说：“我们的马本是乘舆所用。”外厩马倌说：“你们的马多吃多占，还不服劳役，凭什么还比我们高一等？”两家争论不休，传到夷王那里。夷王和百官都袒护内厩，外厩马只好参战了。 刚上阵便与盗贼相遇，外厩马先发起冲锋，把盗贼打得溃败逃散。内厩马这时也发起冲锋，天子把*功算在内厩马头上。外厩人马深感不公，因此懈怠。这时盗贼乘机发起反*，内厩人马惊恐奔逃，外厩人马见此情形，无意救援，也四处奔逃，结果那些高大英武的内厩马全部覆没。 夷王**恐惧，紧急调遣天闲马上阵。天闲马习惯在舒适环境里驾车，不习征战。天闲马倌向夷王陈述此情，夷王乃改令散马出战。散马马倌说：“打仗要靠力气，吃得饱才力气大。那些饲料比我们翻倍的马尚且不能取胜，我们这些力气小又常服重役的马，恐怕*不能担此重任吧。”夷王听后深感惭愧，好言安慰养散马的人，还是得派散马去迎敌，并制定散马与天闲马同等待遇的政策。可是，粮仓储蓄有限，无法持续供应这么多饲料，政策只是一句空话而已。四个等级的马都无法吃饱，成天在田野里奔波觅食，看见庄稼便大吃一顿。闹得农民不能种庄稼，老弱病夫饿死，壮年人都投奔盗贼去了。那些马也像这些农人一样逃散了。 夷王没有马，不能组织*队保卫**，天下逐渐萧条败落。 赏析与写作指导 元朝的等级制度 刘伯温一生，大多处于蒙古人治下，那时被称作元朝。本课涉及元末两个突出问题，一个是从元朝征战起即开始的民族歧视问题；二是元末**机器*朽、无法有效履行治理职能问题。 那时蒙古统治着从东亚到西亚到东欧的大片地区。元朝把国民分作四等，**等当然是蒙古人，第二等是较早被蒙古人征服的北方各少数民族，被称作色目人，第三等是淮河以北原金国境内的汉族和契丹、女真等民族，和云南、四川两省较早被蒙古人征服的人民，统统被称作汉人，第四等则是江浙、江西、湖广三行省和河南行省南部的居民，被称作南人或蛮人，他们是*后被元朝征服的南宋境内的人民，故**歧视。 这四个等级的人民，享有的政治、法律权益是不一样的，贵者贵、贱者贱。汉人被压制在*底层，文化创造力和人生价值*到**摧残。 《郁离子》**篇文章《千里马》，就批评统治者不分马的优劣，仅以是否产在北方地区而论定马的贵贱。这篇《八骏》，*是形象地把天下马分作四等，跟元统治者的民分四等相对应，是对元朝统治者黑暗统治的控诉。“穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差，然后以产区焉。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。”才华盖世的刘伯温就属于第四等国民，对这种侮辱感*极深。 既然马分四等，贵贱有别，其地位、利益各不相同，久而久之，一定会挫伤马的劳动积极性。这种不合理的民族政策发展下去，必将导致**机器锈蚀*烂，无法正常治理天下、造福兆民，*后必然是崩溃、灭亡。当国王命令各等级的马上阵杀敌、保卫**时，每个等级的马都有理由拒*效力。“天闲之马，实素习吉行”，不适合打仗。“内厩之马皆饱而骄”，只愿意享福，没想过吃苦。它们听见战鼓就后退，看见战旗就逃跑。外厩之马则说：“内厩之马吃那么多，力气大。它们都打不赢，我们*打不赢。”散马*没有积极性，因为这**从来不是它们的。 眼看**就要在敌*的打击下灰飞烟灭。君王终于着急起来，马上调整政策，让四等马享*同样的待遇。这种应景式的改革能否改变命运呢？刘伯温说，国库很快空虚，无法供应马料。它们只能四散奔逃，到老百姓的庄稼地里掠夺践踏，直弄得老百姓无法生存，被迫为匪为盗。 元代也以儒学科举取士，以儒学笼络知识分子。但是儒学的地位在汉以后历朝历代是*低的，科举入仕的汉族知识分子也难以担任高职，发挥治国平天下的作用。刘伯温20岁就考中进士，具有大智大才，可是只能在地方官府担任小吏，还备*排挤，*后只好隐居乡里写作《郁离子》，为后世君子阐发治国大道。《郁离子》实际上准确预言了元代政权的灭亡。意味深长的是，刘伯温正好是帮助朱元璋打垮元政权的*主要谋士。 延伸知识 考察历史的视角 中国历**，有两个时期被北方游牧民族占领全境，由他们建立了覆盖全境的大一统政权，这就是元和清。**的历史学中，元和清成为“秦汉魏晋隋唐宋元明清”王朝序列的两个重要环节。以清朝为背景的影视作品*是层出不穷，成为一种文化现象。 1934年，鲁迅在《随便翻翻》一文中指出： 我回忆自己的得到一点知识，真是苦得可怜。幼小时候，我知道中国在“盘古氏开辟天地”之后，有三皇五帝，……宋朝，元朝，明朝，“我大清”。到二十岁，又听说“我们”的成吉思汗征服欧洲，是“我们”*阔气的时代。到二十五岁，才知道所谓这“我们”*阔气的时代，其实是蒙古人征服了中国，我们做了奴才。直到今年八月里，因为要查一点故事，翻了三部蒙古史，这才明白蒙古人的征服“斡罗思”，侵入匈奥，还在征服全中国之前，那时的成吉思还不是我们的汗，倒是俄人被奴的资格比我们老，应该他们说“我们的成吉思汗征服中国，是我们*阔气的时代”的。 （摘自《且介亭杂文》） 副课文 **不可割给*本 窃闻与*本议和，有割奉天沿边及**一省，补兵饷二万万两，及通商苏杭，听机器、洋货流行内地，免其厘税等款，此外尚有缴械、献俘、迁民之说。 阅《上海新报》，天下震动。闻举国廷诤，都人惶骇。又闻**臣民不敢奉诏，思戴本朝。人心之固，斯诚列祖、列宗及我皇上深仁厚泽，涵濡煦覆，数百年而得此。然伏下风数*，换约期迫矣，犹未闻明诏赫然峻拒*夷之求，严正议臣之罪。 甘忍大辱，委弃其民，以列圣艰难缔构而得之，一旦从容误听而弃之，如列祖列宗何？如天下臣民何？然推皇上孝治天下之心，岂忍上负宗庙，下弃其民哉！ 良由误于议臣之言，以为京师为重，边省为轻，割地则都畿能保，不割则都畿震动，故苟从权宜，忍于割弃也。又以群议纷纭，虽力摈和议，而保全大局终无把握，不若隐忍求和，犹苟延旦夕也。又以为和议成后，可十数年无事，如庚申以后也。 左右贵近，论率如此。故盈廷之言，虽切而不入；议臣之说，虽辱而易行，所以甘于割地、弃民而不顾也。 ——〔清〕康有为《康有为政论集·公车上书》 下段文字对马的等级划分的依据，跟元统治者的等级制度，具有什么样的关系？ 穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差，然后以产区焉。故冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫及使于四方者用之；江淮以南为散马，以递传服百役，大事弗任也。 ★ 适合青少年及国学爱好者阅读的国学入门书，每本40篇千古雄文，精选市面上同类书鲜有收录的“冷门”佳作，备*中高考文言文阅读青睐的高频选文全面收录！ ★ 重难点字词名家详注，针对国学初学者设计，生僻字全注音，译文逐字逐句翻译，打造人人都能诵读的经典读本！ ★ 每课九大板块，题解、人物故事、赏析与写作指导、延伸知识、思考与训练等***深度解析古籍原文，确保讲透、好懂！ ★ 内容设置由易及难、步步进阶，选文大多故事性极强，有趣而不枯燥；注释和延伸知识力求精准到位，*强调知识性与人文性，使读者获得传统文化的知识积累；赏析与写作指导，为读者指点迷津，借鉴名家写作手法，提高写作水平和鉴赏能力；思考与训练，助力读者逐步形成文言文阅读能力。 ★ 超豪华锁线装帧，特殊印银工艺，时尚与古典的**结合，尽显国学之美！