幼儿养育每日一页/世纪育儿店堂丛书

作者简介

陈亚芬，籍 贯：湖南省常德市；品 格：梅花；特 点：勤奋、坚韧、努力、博爱；身 份：医生、妻子、母亲、祖母；理 想：有所作为、有所创造、有所成就，来体现生命的价值；机 遇：不断练就工作实力；成 就：做到了直至目前的种种努力；座右铭：学高为师，身正为范；成功观：无论谁，只要通过自己不懈的努力，把自己的智慧发挥到了极限，甚至超极限地发挥，就算成功金钱观：钱如杯口不，少了不能解渴，多了溢出杯外，适量就行，至于赚钱，当然建立在合法利己的基础上；名誉观：尊重名誉。因为，名誉是生命力！是一个人对社会态度的真实写照；幸福观：用心关爱生命，用智传播科学，是人生最大的幸福；处理干扰：身居陋室，灯下笔耕；业余爱好：读书、散步、唱歌、跳舞；向往生活：相互理解、相互尊重；人生格言：人只要精神不垮，就能排除万难。

内容简介

从猿猴与香蕉的故事谈语言功能 人类与动物的生活方式之所以不同，是因为人类能说话，而动物却不能 说话。在我们看来非常简单，甚至小孩子在学会说话后都能去做的一些事情 ，即使最聪明的动物也不能做。 有一位德国科学家，在猿猴身上做了多年的实验后发现：由他饲养的猿 猴可以把棍子当工具使用。把它们够不着的香蕉从高处拿下来。可是，只有 当它们能同时看到棍子和香蕉时，它们才会用棍子去挑香蕉。如果香蕉在身 前，而棍子在它们身后时，它们就不会使用棍子了。这是为什么呢?是因为 香蕉在猿的头脑中保留的时间没有长到可以让它们向四周寻找工具，并拾起 棍子去取香蕉的程度。 人类学会了说香蕉和棍子的词汇。当香蕉和棍子没有在一起时，这些词 汇能帮助我们记忆起这两个事物，并且能够把“香蕉”和“棍子”这两个词 放在一起去考虑，从而用棍子去取前面的香蕉。这，就是言语能力(即语言 和思维的有机结合)。 P5