童年的秘密

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori，1870-1952)，意大利第一位女医学博士，是教育史上一位享誉全球的杰出的幼儿教育思想家和改革家，蒙台梭利教育法的创始人，也是第一位“儿童之家”的创办者。其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生积极的影响。是20世纪公认的推进科学和人类进步的最伟大的科学家之一。她的教育作品被译成40多种文字，在世界许多国家都成立了蒙台梭利协会或是设立了蒙台梭利培训机构，蒙台梭利学校更是遍及110多个国家。对于正大力提倡素质教育的中国读者更是具有重要的意义。

内容简介

童年的秘密 潜意识是个巨大的、尚未被开发的领域。对潜意识的研究需要新的学科 和理念的充实和完善。新的学科和理念也许有助于我们通过观察儿童对外界 环境的反应，来透析他们心灵发展的历程。通过尽早探究儿童内心的痛苦、 挣扎，以避免他们误入歧途。这个过程也同时引导着我们对人类开展更深入 的研究。 心理分析得到了一个惊人的发现：一个精神病患者的病因可以追溯到其 婴儿期。那些被潜意识重新唤醒的往事让人们认识到：儿童是那些难以名状 的痛苦的牺牲品。这一发现既令人激动，也给人们带来了困惑，因为这与人 们的普遍认识是完全不同的。人在童年时受到心灵创伤所带来的影响是持久 而缓慢的，但是却没有人认识到这些创伤是造成人们成年后心理疾病的潜在 原因。这种心灵上的伤害往往是由喜欢发号施令的成人对处于自然成长中的 孩子持续施压造成的。这些人通常是最能影响孩子的人，其中对孩子影响最 大的是孩子的母亲。 我们应该运用心理分析的方法，对影响人心理发展的原因从两个不同层 面认真加以区别。一种是较浅的层面，即指人的本能与外界环境的矛盾。当 一个人所处的环境与他的意愿相违背时，他必须去适应环境。这样的冲突和 矛盾是可以缓解的，因为人们对于那些会引起困扰的原因，是能够在显意识 中进行思考的。然而，人们还拥有一种更深层次的心理需要，并会对其不断 加以探索。在人们的儿时记忆中，有一种矛盾发生在儿童与母亲甚至其他成 人之间，这种矛盾是不同于他们与环境之间的矛盾的。 后一种冲突在心理分析中很少涉及，所以也难以解决。它们至多仅被当 做患病的诱因，也很少有人着手去解决这类问题。 现在，人们已经逐步意识到，不论是治疗身体上的疾病还是精神上的疾 病，都应考虑患者在童年时的特殊经历。童年遗留下的疾病是最严重的，也 是最难治愈的。事实上也可以说，成人的生活模式在很早之前就已经被确定 下来了。 尽管人类身体上的疾病在某种程度上促进了医学领域一些具体分支学科 的发展，如胎教和婴儿护理等，并且促使社会对儿童的身体健康更为关注。 但是，人类精神方面的疾病却没有产生类似的效果。虽然现在人们已经逐渐 意识到，成人遇到的很多严重的心理问题和他们在适应生活环境时遭遇的困 难，都起源于他们在童年时的遭遇，但是却没有人为调节儿童的心理矛盾做 出努力。 这一问题之所以没有得到解决，有部分原因是由于心理分析学需要借助 技术手段去探求人的潜意识。而这些技术只适用于成人，却无法应用在儿童 身上。我们无法让一个儿童去回忆自己童年发生的一切，因为他还只是个孩 子。因此，与儿童打交道时，‘比询问更为重要的手段是观察，而且必须从 心理的角度进行观察，以发掘儿童与成人、社会环境之间的矛盾。这种研究 只需运用“观察”这一新方法来对待儿童及其所处的社会环境，并不需要心 理分析的理论和方法。 观察这一方法不需要对心理疾病进行分析，只需要把握好儿童的精神生 活现状，这包括从出生时起的整个儿童的人生。但是，人们至今仍未能完全 了解人类心理发展的历程，无法准确揭示出儿童在成长中遇到的障碍，以及 儿童与不理解他们的成人之间的冲突，也不能准确论述儿童正在面临的那些 难以名状的痛苦，他们幼稚的心灵正在遭遇迷惑、失败和自卑。 虽然心理分析学为儿童心理发展的研究带来的帮助微乎其微，但儿童心 理研究却恰恰促进了心理分析学的发展，因为它的研究对象是正常人，是为 了预防可能导致精神疾病的心理矛盾，而心理分析学所关注的也正是精神疾 病的预防和治疗。 由此，一个能够科学探究儿童世界的全新的研究领域诞生了。这个新领 域与心理分析学既有相似之处又有差异。它的研究对象是正常人而不是精神 病患者。它的研究目的在于揭开儿童精神生活的神秘面纱。它的研究目标是 让人们更深入、更广泛地了解儿童，意识到由于自己潜意识导致了对待儿童 的错误态度，并敦促成人改变这些错误态度。P4-6