云卷云舒

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内容简介

开篇：青春万岁 ——愿你出走半生，归来 仍是少年 今年的假期显得特别长 ，举国的疫情令人不安，限 禁不允外出。前一句体现了 相对论的意义，哀苦时光比 幸福时光速度更慢；后一句 体现了对自由的感受，主动 选择比被动选择自由度更高 。当然还因为假期要延期， 要做停课不停学的准备，北 京教委下令不得任意返校等 各种通知让人焦虑。基于此 ，看手机便成为一项居家工 作，大到国家的通报，小到 群里的各种消息，读了才 之前由于各种原因，比 如出国的时差或要突击完成 某个创作等，看微信相对滞 后或有选择地看，而这些天 看微信是默默祈祷老师、同 学、朋友和亲人都好好地、 负责任地活着，“你安好， 我无恙”是最大的祝福。 前几日彭敏在《诗词大 会》夺冠后，看到班主任陈 老师在同学群里的推送，甚 为感慨。人生一半在努力寻 找自己，一半在努力放弃自 己，只有如此才能“出走半 生，归来仍是少年”。 中学校友群的同学们多 数不知谁是谁，是谁不重要 ，重要的是我们都有相同的 记忆：刻满脚印的大长坡， 装满笑声的教室，粗茶淡饭 的食堂，学军的打靶场，学 农的水库，学工的化肥厂， 各种各样的文艺表演。共同 记忆中还有可敬的老师：物 理老师陈老师，数学老师宋 老师，化学老师贺老师，语 文老师焦老师，英语老师徐 老师等。共同记忆中也有可 亲的同学，也许今日相见不 能相识，但几十年前的音容 笑貌依然可见。所有这些记 忆经过时间的锤炼都成为我 们成长的基石。当我们远离 校园热土奔向远方“众里寻 她千百度”时，那个记忆在 冥冥之中不停地鼓励，不停 地引导，可能来自某位老师 ，可能来自某位同学，甚至 也可能来自某一棵树，某一 朵花，鼓励我们成为自己想 要成为的样子。但到底什么 才是真正想要成为的样子？ 半生过后“蓦然回首，那人 却在灯火阑珊处”。极目远 眺，看到了那面坡，那间教 室，那个食堂，那个操场； 看到了老师；看到了同学。 于是放下执念，立地成仁， 转身用后半生向灯火阑珊处 的“她”走去，而她不是别的 ，正是我们的青春梦。刘欢 曾有一首歌唱道：心若在， 梦就在。我反过来说：梦若 在，心就在。只要青春的梦 在，青春的心就在；只要青 春的心在，就一定会“出走 半生，归来仍是少年”。 青春万岁！！！ 2020年1月19日随言 春和我一起走进校园 我回来了！我乘着春风 回来了！我沐浴着春光回来 了！ 走进暖阳微微的校园， 驻足四望。校园的天空蓝得 耀眼，校园的云朵白得圣洁 ，校园的树木孕育着勃勃生 机，校园的花草滋养着春意 盎然。 “您回来了？”一位满面 春风的清洁工打招呼。是这 股春风刮干净了校园，刮整 洁了房舍。 春姿绽放的学子说着、 笑着、跑着、追着，每一呼 每一吸都洋溢着春意满满。 春风和气的恩师忙着、 乐着、想着、问着，每一言 每一行都演绎着春风风人。 树梢有几只丽鸟，是莺 还是燕？是鸦还是雀？我想 起“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”的诗句。 没有看到“一只红杏出墙 来”，没有听到“处处闻啼鸟 ”，但在料峭春寒中心里涌 出“春江水暖鸭先知”的深深 感受。 我知：没有领导们的亲 临，不会有校园的春深似海 。 我知：没有教授们的辛 勤，不会有学术的白雪阳春 。 我知：没有孩子们的刻 苦，不会有“谁言寸草心， 报得三春晖”的拳拳报家、 报校、报国之声。 我们驾驶着春走进校园 ，等待我们的是夏的劳作、 秋的收获、冬的升华。 作于2008年春假后开学 之际 P2-4