经济合作与发展组织主要成员高质量终身学习体系发展研究(国家社科基金丛书—经济)

作者简介

黄蓓蓓，江苏通州人，南通大学未来教育研究所研究员，南京大学高等教育学博士。主要从事高等教育、教育技术和比较教育领域的跨学科研究。先后在《电化教育研究》《清华大学教育研究》《外国教育研究》等CSSCI来源期刊和核心期刊发表10多篇学术论文；作为主要研究者（排名第二）参与国家社会科学基金重点项目和一般项目、江苏省高校哲学社会科学重大项目、江苏省研究生教育改革项目的研究工作；作为主要研究者获得江苏省哲学社会科学成果奖二等奖1次，以及江苏省教育科学成果奖多次；先后获南通大学研究生一等奖学金、南京大学优秀研究生奖学金、江苏省教育学研究生论坛优秀论文一等奖等奖项。 钱小龙，江苏海门人，南通大学未来教育研究所所长，三级教授，博士生导师，美国加州大学欧文分校访问学者。主要从事教育技术、国际比较教育等方面的研究。近年来在CSSCI来源期刊发表50多篇学术论文。主持国家社会科学基金重点课题、国家社会科学基金一般课题、全国教育科学规划课题、中国博士后基金课题；获江苏省“333”工程培养对象、江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人、教育部博士研究生学术新人奖和南京大学优秀博士后研究人员等荣誉称号；担任江苏情境教育研究所特约研究员、《远程教育杂志》外审专家、《开放教育研究》外审专家、《南通大学学报（社科版）》编委、南通大学学术委员会委员。 宋子昀，山东乳山人，南通大学未来教育研究所研究员，教育技术学专业研究生，主要从事在线教育、终身学习等领域的研究。先后在《中国电化教育》《现代教育技术》《重庆高教研究》等期刊发表10多篇学术论文；参与国家社会科学基金重点项目和一般项目、江苏省高校哲学社会科学重大项目的研究工作；先后获南通大学优秀学生一等奖学金、国家奖学金、南通市三好学生等奖项。

内容简介

本书的理论价值在于通过终身学习理念的深入解析和经济合作与发展组织成员高质量终身学习体系的深度解读，一方面为发展高质量终身学习体系提供理论指引和借鉴，另一方面也为探索通过构建高质量终身学习体系促进高质量发展提供智力支持。 本书的实践价值在于：第一，有助于贯彻和落实二十大精神，促进教育制度的现代化和教育体系的人性化；第二，有助于公共教育服务的科学管理和健康发展，进而为打造真正高质量的终身学习体系提供支持；第三，有助于创建成熟的终身学习配套支持机制，构建现代化的学习型社会和营造良好的终身学习氛围，更好地满足人民群众日益增长的学习需求。