反叛的一代：20世纪60年代西方学生运动(精)/沈汉集

作者简介

沈汉，南京大学历史学院教授，博士生导师，国内著名的欧洲史、英国史专家，获国务院政府特殊津贴，国际历史科学委员会代议和议会制度史委员会会员，英国史学会理事。曾获国家社会科学基金3项，国家社会科学基金重大项目1项，在国外获英国学术院基金、王宽诚奖学金、大学中国委员会基金、德国DAAD基金、法国“人文学者之家”基金支持，多次获德国马克斯-普朗克研究院两个研究所（历史研究所、欧洲法律史研究所）基金赞助。曾应邀在法国、德国、意大利、西班牙、印度、奥地利等国多次讲学。以英国史、欧洲史、农业史、资本主义史、中西近代思想比较为主要研究方向。有著作、译著共22种印行。

内容简介

20 世纪 60 年代西方学生运动的社会来源主要是以学生为主的青年知识分子阶层， 社会构成比较狭窄， 在少数国家中学生运动得到工人阶级的积极响应。 20 世纪 60 年代学生运动提出的纲领和口号的主要内容限于资本主义社会的大学教育、 社会文化和日常生活的批判，同时尖锐地抨击了美国在东南亚的侵略战争政策。 这次学生运动对其斗争的最终目标认识模糊， 缺乏一个深刻的社会纲领， 这就在某种程度上决定了这场学生运动可以震撼资本主义制度一时， 却无法从根本上动摇西方国家资产阶级的统治。 从历史运动的类型学而论， 20 世纪 60 年代西方学生运动属于一种政治文化运动和民主运动， 不属于严格意义上的革命和经济社会运动。 它主要的原因存在于政治、 文化和心理方面， 它没有普遍的经济危机、 自然灾害、 粮食歉收、 失业作为背景。 因此， 20 世纪 60 年代的学生运动不同于近代时期人们常常看到的那些典型化的革命或民众运动。 但是， 60 年代西方学生运动， 一方面具有非突发性的特点； 另一方面， 它持续的时间却比较长， 和当代资本主义社会的种族矛盾、性反抗、 反核武器、 反战运动、 环境保护运动相结合， 反映出西方资本主义社会制度面临的深层的不可克服的困难和严重的社会问题， 在新的历史条件下具有重大的积极意义。 正如霍布斯鲍姆评述的：“西方学生的叛乱行动， 文化革命的色彩较浓， 是一种抗拒的表现， 排斥社会上由‘ 中产阶级父母’ 价值观所代表的一切事物。” 但是， 学生运动“毕竟不是真正的革命， 也不可能发展成真正的革命”。 一部关于二战后西方学生运动的独家之作