蒙台梭利幼儿教育心语(精)/大夏书系

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儿童问题是一个社会问题 《童年的秘密》“前言”1939年英文版 我们面对着一个值得重视的问题——儿童的社会问题 。……在强迫我们自己深入研究人的形成规律时，儿童的 社会问题能够帮助我们创造一种新的认识，从而给我们新 的启迪，并为我们的社会生活提供一个新的方向。 《为了新世界的教育》1946年英文版 如果我们希望改变一个国家的风俗习惯，或者强有力 地增强一个民族的特性，那我们必须对儿童施加影响…… 要改变一代人或一个民族，要产生趋于好的或趋于坏的影 响，要再次唤醒宗教或发展文化，我们就必须关注无所不 能的儿童。 《童年的秘密》1939年英文版 人们必须建设一个适宜儿童需要的世界，并承认儿童 的社会权利。然而，社会所犯的最大罪恶就是浪费了本该 花费在儿童身上的钱，这样既毁灭了儿童，也毁灭了社会 本身。社会就像一个任意挥霍原本属于儿童祖传财富的监 护人。 《童年的教育》1949年英文版 这场反对偏见的战斗就是儿童的社会问题，这个问题 的解决必须伴随儿童教育的革新。换句话说，绝对必要的 是准备一条通向这个目标的明确的和清晰的道路。如果消 除那些对儿童的偏见的直接的和全部的目的在于成人的革 新，那随之而来的将是一步一步地消除成人心中的障碍。 《有吸收力的心理》1958年英文版 社会必须关注儿童，承认他们的权利，并满足他们的 需求。一旦我们把自己的注意力和研究集中在生活本身上 ，就可以发现我们正在触及人类的秘密，以及应该如何管 理和如何帮助的知识。 《为了新世界的教育》1946年英文版 这里，隐藏着一种对人类的巨大危险。儿童得不到合 适的关爱，就会通过成为无活力的个人而报复社会，从而 成为文明进步的一个障碍。 《童年的教育》1949年英文版 重要的是，社会应该从这些根深蒂固的错误中觉醒过 来，解放这些在文明社会中被错误引导的囚徒。社会必须 为儿童准备一个他们可以适应并满足其最高需求，也就是 心理活动需求的环境。 重建几童教育就是重建社会 《童年的教育》1949年英文版 为了重建这个社会，需要完成的最紧迫的任务之一就 是重建教育。这一目标必须通过为儿童提供一个适应他们 生活的环境来实现。最重要的环境就是我们的周围世界和 其他的环境，例如，家庭环境和学校环境。这些环境必须 与儿童的创造性冲动相对应，并能满足这些创造性冲动。 只要遵循宇宙法则的指引，这样的创造性冲动将会实现人 的完美目标。 《为了新世界的教育》“导言”1946年英文版 由于我们的世界已被搞得支离破碎。因此需要进行重 构。其重构的首要因素就是教育，但是，……如果教育还