自然长成

作者简介

"华东师范大学领导教育学博士。现工作于上海社会科学院青少年研究所和社会学研究所。致力于青少年发展研究，特别是道德教育、中美教育比较、儿童领导力发展等领域。 作者专注青少年素质成长研究20余年，曾多次海外访学，拥有国际化教育视野和丰富的海外教育研究经验。主持多项青少年素质教育、领导力培养方面的专题课题研究，出版过《领导力的早期发展——始于儿童的领导力培养》等著作，发表专业论文20余篇。 在本书中，作者用生活化的语言，按照知、情、意、行四个主题精心安排，深入浅出地解析家庭教育中的问题，以情境浸润的方式引发家长思考，帮助父母学习属于自己的育儿常识，体会家庭教育中蕴含的人生智慧。 "

内容简介

除了社会变化引起的焦虑，家长的某些功利观念和教 育资源的匮乏也无可避免地增加了家长的焦虑感。 首先，由于教育承载的社会和经济功能过重导致功利 的家庭教育观。如上所述，新形势下，子女日益成为家庭 生活的中心，加上家长受教育程度的提高，使家庭中的教 育投资不断提高，家长对子女难免产生较高的回报期待。 而不断加大的家庭经济资本和文化资本差距，使家长将子 女教育视作改变命运、实现阶层流动的渠道，表现在家庭 教育领域就是越发注重教育的实用性。在子女教育问题上 ，家长也不可避免地沾染急功近利的浮躁。加之望子成龙 等传统观念仍根深蒂固地影响着广大家长，致使当前家长 的教养观念面临短期功利与长远理想的矛盾冲突。 表现在具体的家庭教育活动中就是家长重结果轻过程 ，重教育效率轻教育效能；在家庭教育目标上，家长重智 轻德，重知识灌输轻个性发展；在家庭教育形式上，家长 重言教轻身教，重形式训练轻实践锻炼。这些偏差与冲突 的实质，是因为家庭教育承载着过多的家庭经济和社会发 展目标，成为满足家长或家庭功利需求的附庸，导致家长 无视孩子的兴趣爱好及自我意愿，强制子女按照成人规划 的既定方向发展。 这种背离教育目的的背后，也折射出社会对儿童自身 发展的漠视。功利的家庭教育仅仅看到家长对儿童的形塑 作用，忽视了儿童的自塑能力，其隐含的逻辑是家长是家 教实践的主体，而儿童成长与发展即人自身的构建被排斥 于多数研究者的视域外，这种功利的家庭教育观无疑会将 家庭教育引入歧途。 其次，优质教育资源不足加剧家长在教育中追名逐利 。在优质教育资源与学生发展不完全匹配的现状之下，要 让家长不焦虑很难。让孩子进各种辅导班，帮孩子请各种 名师，确保孩子的学习成绩具有竞争优势，是家长们的现 实选择。优质教育资源稀缺，个体缺乏自由选择的权利， 因此教育机构不得不使用考试这个筛选工具。家长们为了 争取进入好学校的机会，享受到优质教育资源，必须从娃 娃抓起。尤其是，当考试和分数作为唯一的筛选工具时， 这些量化指标的分毫差别，甚至可以改变人生前进的方向 。比如高考分数线，对那些落榜的学生，就是一道人生的 鸿沟。 在20世纪80年代，60后、70后高中生读本科的概率不 超过10％。在当下的21世纪，有些重点高中上大学的概率 几乎接近百分之百。可是家长的焦虑并没有伴随着升学率 的提升而降低。相反，家长对优质教育资源的追逐已从考 上大学转向追逐名校和热门专业。而且追逐的范围，已不 限于国内，正在走向全世界。除了“万般皆下品，唯有读 书高”等传统观念根深蒂固，就社会现实而言，学历高低 仍然是衡量人才的主要标准。比如北上广的落户积分政策 ，有博士学位的积分高居榜首。并且除了学历，还要区分 出学校等次，即985、211以及一般院校。即使学历相当， 积分却仍有高下。 当下许多家长正在通过用脚投票的行动，来降低学校 教育资源与孩子发展不匹配所带来的负面影响，因而越来 "这是一本可以改变父母认知的书！ 教育学博士深度解读中国精英阶层教育之急 写给所有处于养育焦虑中，与时间赛跑的父母 "