东奔西走让理财改变你的一生

作者简介

梅子，80后专栏作家，是如今活跃在文坛上的80后一族中看过《红楼梦》，但却没看过《花季·雨季》的少数分子。 对女性文化的深度探索与研究有着强烈的欲望和爱好。 其代表作品： 《聪明女人要懂得的心理操纵术》 《聪明女人的说话技巧与处世智慧》 《女人一生要懂得的100个哲理》 《女人的人脉投资课》等畅销书

内容简介

“奔奔族”，指的是生于1975～1985这10年间的 一代人，他们有着黄 金一样的年华，正处于人生精力最充沛的阶段，也是 人生财富的重要积 累期。不过，二十五六岁的人，走出校门的时间不长 ，也许正面临着岗 位竞聘的尴尬；或者是作为一个职场新人，正在经历 前所未有的考验； 经济上入不敷出，常常成为“月光一族”，而婚姻大 事又提上了日程。这 一切，多么需要金钱的支撑！这一群体中最长的已35 岁，可能孩子都已经 踏入小学，他们要抚养小孩，迂有住房按揭、赡养双 方父母，承担的责 任更是重于泰山。难怪有20世纪70年代出生者发出这 样的感慨：三十而 “栗”！赚钱理财，似乎成了这一代人的共同追求。 25～28岁：理性消费，不做“月光族” 没有钱或挣钱少，各种消费的欲望自然就小，手 里有了钱，消费欲 立马就会膨胀。追求时髦，赶潮流是年轻人的特点， 当然这也是需要付 出代价的：今天买个无线上网的笔记本电脑，明天换 个时尚手机……就 这样，辛辛苦苦赚来的钱就在追求时髦中打了水漂。 其实，高科技产品 更新换代的速度很快，这种时尚永远也追不上。所以 ，“月光一族”要 控制消费欲望，进行理性消费。最好的方法之一就是 ：建立理财档案， 对一个月的收入和支出情况进行记录，看看“花钱如 流水”到底流向了 何处。然后可对开销情况进行分析，哪些是必不可少 的开支，哪些是可 有可无的开支，哪些是不该有的开支。然后逐月减少 “可有可无”以及 “不该有”的消费。同时，可以用工资存折开通网上 银行，随时查询 余额，对自己的资金了如指掌，并根据存折余额随时 调整自己的消费行 为。 另外，可以到银行开立一个零存整取的账户，每 月发了工资，首 先要考虑到银行存钱；如果存储金额较大，也可以每 月存入一张一年期 的定期存单，一年下来可积攒12张存单，需要用钱时 可以非常方便地支 取。另外，现在许多银行开办了“一本通”业务，只 要工资存折的金额 达到一定数值，银行便可自动将一定数额转为定期存 款。这种“强制储 蓄”的办法，可以改掉乱花钱的习惯，从而不断积累 个人资产。 28～31岁：要考虑买房成家 这个时期的年轻人，已经不能再像刚出校门那样 ，成天想着下馆子， 可以购置必备的炊事用具并买几本简易菜谱自己动手 解决吃饭问题，这 样，既达到省钱的目的，又练了手艺，为将来的婚姻 生活做准备。 这个年龄段处在一个人生的上升阶段，是比较容 易从“月光一族” 迅速成为“小富翁”的，但这时也是人生花销比较大 的时期：结婚、买 房、抚养小孩，如果没有一个很好的理财观念，很容 易从“小富翁”变 成“月光族”。如果当地的住房价值适中，房产具有 一定增值潜力，可以 办理按揭贷款，而此时不宜东挪西借办理一次性购房 ，因为你一旦办了 按揭，每月的工资首先要偿还贷款本息，减少了可支 配资金，不仅能改 变“月光”的习惯，节省了租房的开支，还可以享受 房产升值带来的直 接收益，可谓一举三得。 31～35岁：增加家庭抗风险的能力 这个阶段，对于发展自己的事业来说，是一个很 好的机会，因为孩 子已经慢慢长大，可以有更多的时间和精力去做自己 想做的事情。如果 是工薪阶层，可以根据需要兼一份职或是学一技之长 ，这样如果将来突 然发生意外，还有个缓冲期。 不管家里经济条件如何，都应该考虑为孩子存一 份教育基金；对于 自己，则应考虑购买人寿保险。人寿保险不但可以提 供家庭意外情况下 的生活保障，还能补充一定量的家庭收入，提高晚年 生活质量。同时也 可适量购买健康保险，因为现在一场大病往往就能让 人倾家荡产，没有 医疗保障的低收入群体更有必要购买健康保险，以增 加家庭抵御疾病风 险的能力。投保金额最好大于购房金额以及足够家庭 成员5～8年的生活 开支，这样能够保证危机来临时家庭仍然能够稳定地 发展。 奔奔族，整体表现出来的特征为：缺乏自制力， 大多都比较盲目、 困惑。在理财上，其中的一部分人挥金如土，所谓“ 月光一族”说的就 是这样一群人。在他们眼里，只有今天，既没有过去 留下的痕迹，也没 有对明天的规划。 所谓的自制力就是指人们能够自觉地控制自己的 情绪和行动。既 善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制 那些不符合既定目 的的愿望、动机、行为和情绪。说的简单一点就是尽 管你不想做某些事 情，但还是尽力去做，这样你就能做成你想做的事。 罗伊·L·史密斯说 过：“自制力宛若受到控制的火焰，正是它造就了天 才。” 国外曾经做过这样一个实验，让一群儿童分别独 自走进一个空空 荡荡的大厅，在大厅里最显著的位置为每个孩子放了 一块糖。测试老师 对每一个将要走进去的孩子说：如果你能坚持到老师 来叫你出去的时候 还没有把这块糖吃掉，将对你有一个奖励，再给你一 块糖。就是说，你 将得到两块糖。如果你等不到老师来就把糖吃掉，那 么你只能得到这一 块。 实验开始，孩子们依次进入大厅。结果发现，有 些孩子没有自我控 制能力，因为大人不在，他又受不了糖的诱惑，把糖 吃掉了。还有一些 孩子，知道了刚才提出的要求j认为只要自己能坚持 一会儿，就能得到 两块糖。于是尽量地控制自己，转移注意力，就是不 看那块糖，一直等 到老师来。这样他就得到奖励，得到第二块糖。P4-6