回归常识教数学——中学数学教学过程的理论与方法

作者简介

王德昌，男，1970年2月生，党员，高级教师，华中科技大学附属中学光谷分校（武汉市光谷第二初级中学）副校长。专业方向和研究方向为中学数学教育，先后获全国优质课二等奖、省优质课一等奖、武汉市优质课一等奖第一名；在省级以上期刊发表论文55篇；主持四项省、市、区课题，均顺利结题；15篇论文在各级评选中获奖。组织出版了《高中数学丛书：概率与统计》 。

内容简介

本书共分8章。第1章重点介绍了什么是教学，什么是课堂，动机与兴趣，建构主义教与学的理论，数学是什么，作者的数学教学理念。作者关于数学教学的基本常识及相关问题的思考和观点，是本书的总的指导思想。第2章至第7章，基于数学教学常识，结合丰富的实际案例，分别就备课、课堂教学方法与艺术、数学知识和数学思想的教学、常见基本课型的教学、解题教学、高三总复习教学等重点环节给出了大量极具操作性的实施策略。第8章就数学教师专业发展提出了一些具体建议。 本书适合一线中学数学教师和师范院校数学教育专业学生阅读，对有志于从事中学数学教学的读者也有一定的借鉴作用。 从理论和实践两个方面对高中数学教学各个环节和各种内容的教学策略进行了深度探讨，既有理论性，又有实践性，对中学数学教师具有很强的借鉴作用。 本书对教学中的60余个实际问题提出了具体可行的解决办法，具有较大的出版价值。