语文课程内容的合理性研究——散文为主导文类的困境与突围

作者简介

王荣生：博士，上海师范大学二级教授、博士生导师，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长。已出版专著《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》等，主编《参与式语文教师培训资源》（8本，“十二五”上海市重点图书）等。

内容简介

《语文课程内容的合理性研究一一散文为主导文类的困境与突围》由绪论上编、下编及后记组成。 绪论“合理性:认知与筹划的双重制约”,介绍理论思维的认知与工程思维的筹划之间的区别和联系，论述本书的研究立场和方法论。 上编“困境:语文课程怎么了”，从文类的视角，揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境，剖析“散文化”所造成的写作教学困境。 下编“突围:语文课程可以怎样”，结合语文教材编撰、课例研究和共同备课的实践，探求合理的语文课程内容。 “后记”评析“大情境来带动多个小任务”的典型课例，重申语文课程内容合理性研究的现实意义。