爱的觉醒(成长自己成就孩子)

作者简介

鲍阅，80后，现居北京。**家庭教育指导师，**二级心理咨询师。新晋人气心理咨询师，致力于家庭教育指导及家长的个人成长工作，擅长用意象对话、萨提亚家庭治疗等方式帮助家长实现个人成长。

内容简介

共生期的孩子，需要一种无所不能感 婴儿出生以后与*初*亲密的依恋者——母亲的 良性互动**重要。这时候的婴儿虽然身体上已经与 母亲分离，但是心理上与母亲仍是一体。这个时期可 以说是孩子与母亲的共生期。这个时期一般从宝宝出 生一直持续到半岁左右。心理学家马勒认为，共生期 的宝宝心理上需要一种“无所不能感”。也就是说， 这时候*好能“无条件”满足宝宝的各种需求。这是 宝宝人格建构的基础，是宝宝心理能量的源泉。 无所不能感？无条件满足宝宝的各种需求？宝宝 想干吗就干吗？孩子一哭就抱？孩子……很多宝妈可 能会怀疑了，那不就是娇生惯养吗？这样做会不会惯 坏孩子？实际上，对于6个月以内的孩子，无非就是 吃喝拉撒，或者在好奇心的驱使下需要爸爸妈妈抱着 见识一下周围的各种新鲜事物。这不至于惯坏孩子， *何况，这么小的孩子，再坏能坏到哪儿去？6个月 内，孩子的心理能量是在和妈妈的良性互动中逐渐建 立起来的。例如，如果他饿了，他想尿了……就会通 过哭的方式来表达自己的需求，这时候妈妈就应该及 时察觉他的需要。一旦妈妈察觉了他的需求，他的需 求得到了满足，他就会以为自己很厉害——不管想干 什么一哭就都能得到及时满足，这对孩子来讲就是一 种“无所不能感”。 人类是自然界的早产儿。其他的哺乳动物出生后 ，一般都能很快实现独立，能通过自己的肢体动作实 现自己的需要，甚至能实现自我保护。但是人类不同 。初生婴儿实在太弱小了。他们弱小到每一次呼吸都 能看到突出的血管；弱小到吃奶的时候，妈妈不把乳 头放到他们嘴里，他们甚至无法找到。正是因为他们 太弱小了，太需要母亲的帮助以满足自己的各种需求 ，以在他们的内心建立起对这个世界*初的信任。 客体关系学派认为，人出生以后的**本能** 就是建立关系；良好的母婴关系是婴儿健康成长的必 要条件；婴儿会把养育者及养育者对待自己的方式（ 或者说是自身和养育人之间的互动）内化到自己的内 心深处，形成自己对社会性关系的初步印象。 **心理学家温尼科特也提出，共生阶段的婴儿 对母亲（或者**养育者）的依恋是他出生以后面临 的**种社会性关系，他对母亲的依恋是**的、排 他的。正是因为这样的原因，他需要的是**理想的 母亲。这样的母亲必须满足一些条件：能**认同自 己的孩子，能全心全意地为孩子付出，懂得调整自己 的身体和心理以适应婴儿的各种需求，能忘我地满足 婴儿的各种需求……通过这些让婴儿拥有无所不能的 体验。 共生期留在潜意识里的无所不能感直接影响着孩 子未来的生活。举个例子，我们都听说过一个特别有 正能量的词语——自我效能感。这是一个什么样的概 念呢？自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某 一行为所进行的推测与判断。例如，有一些人看似生 来就不缺自信，他们总是在开始做一件事之前就信心 十足地认为自己能够做到，事实证明他们的“想当然 ”总是能成为“现实”，这种人就是自我效能感好的 人。有心理学家认为，一个人自我效能感的好坏，与 他生命早期“无所不能感”的建立有很大的关系。生 命早期的各种浅层次的需求能够得到**养育者的及 时觉察和满足，无所不能感就会建立得很好，自我效 能感自然也不会很差。这样的人成功的概率会*高， 幸福感也会*好。 也就是说，一个婴儿生命早期基于身体或心理需 求所发出的各种信号都能被母亲及时觉察继而得到满 足，那么母亲积极的正面形象和这种“我能行”的体 验都会慢慢地内化到孩子的内心深处，自此影响孩子 一生。自我效能感好的孩子成人以后，做事情的时候 内心总会有一个声音在鼓励他：“我行，我能行。” 相反，如果一个婴儿生命早期基于身体或心理需 求所发出的信号不能得到母亲的及时觉察，一直得不 到及时的回应，孩子的需求继而也不能得到及时的满 足，这对处于生命早期的孩子来讲是莫大的“伤害” 。这还算好的。如果孩子的各种需求得到了错误或者 负面的回应，那问题就*大了。这很可能在孩子心里 留下*大的创伤，严重的甚至可能带给孩子病态的心 理。P2-6