米哈尔科创意思维9法则

作者简介

迈克尔·米哈尔科，作为美国军人，他曾为北约组织提供富有创造性的问题解决方案；进入商界，他为全球500强的王牌智囊团进行培训，成为杰出的创新思维领域的专家；世界公认的创造力大师，他的《米哈尔科商业创意全攻略》（thinker toys）畅销全球20余年，成为世纪商业必读经典。

内容简介

第1章 法则一：看了又看 达芬奇认为，要了解一个问题的结构应该从学会如何重述这个问题着 手，并从不同的角度去观察它。他说自己在遇到问题时，最先采用的方法 总是倾向于用自己最常用的观察方法。然后他会从一个角度转向另一个角 度，再到另一个角度。每变换一次角度，他就能更加深刻地了解这个问题 ，也就逐渐开始了解到问题的本质。达芬奇将这种思考策略称为saper vedere，意为“知道如何看问题”。 天才往往是因为发现了新的视角才成为天才。爱因斯坦相对论的精髓 就是不同观察角度之间的作用关系。弗洛伊德通过重构一个观点：无意识 是“不成熟”大脑的一部分，成功地帮助病人改变他们对自己行为的看法 和反应。 我们的头脑试图简化生活，其中一种方式就是形成对问题的第一印象 。我们一旦确定了一个视角，就只留下一种并排除其他所有的。我们的脑 海中会有一些想法。但是只有那些，没有其他的。如果发明电动轮椅的残 疾人当初想到的问题是“我整日躺在床上如何打发时间呢”，而不是“我 如何下床四处走走”，那情况又会怎样？ 你有没有仔细观察过轨道列车的轮子？它们有凸缘，也就是说，轮子 的内侧有个边，防止火车从轨道上滑下去。最初，列车的轮子是没有边的 ，相反，有边的是铁轨。当时关于铁路安全就提出了这样的问题：“铁轨 应该怎样造，才能使火车在铁轨上更安全地行驶？”几十万英里的铁轨制 造出来，上面都带着那个不必要的铁边。直到后来问题被修改为“轮子应 该怎样造，才能使火车在铁轨上更安全地行驶”之后，才有了带边的机车 轮子。 首先，用某一特定的方法来描述问题是有好处的。将你要解决的问题 写成一个明确的问句。用这样的表述“用什么方法我可以……”作为问题 陈述的开头。有时候这被称为受邀性的词组(invitational stem)，它能帮 助你打开思路，避免局限于仅能反映一个视角的问题陈述。很多实验都证 明了语言在解决问题上表现出的重要性。能够写出或说出问题的人，要比 那些默默做工作的人表现得好很多。 如果你在解决此问题时一言不发，那你就很可能无法得出正确答案了 ，正如做过这个实验的90％以上的人一样。大多数人认为没有必要选择带 有辅音字母的卡片，因为它与规则无关；他们还认为一定要翻带元音字母 的卡片，因为如果其背面是奇数的话，那就说明规则有误。大多数人错在 选择了带有偶数的卡片，因为规则中提到的是偶数。但是事实上，卡片的 另一面是元音还是辅音字母无关紧要，因为规则并没有说背面必须是偶数 ；另一方面，一定要选择带有奇数的卡片，因为如果卡片上有辅音字母， 那结果就无关紧要了；但是，如果卡片上是元音字母，那么上述规则就是 错的，因为卡片上必须(根据规则)是偶数(而非奇数)。 这个很难解决的问题(尽管听了解释就会发现它很简单)，可以引发我 们对问题陈述方式的考虑。对这个问题的说明决定了我们如何一步步解决 它，或被一个很简单的推理问题难倒。有的人将问题描述为“我如何评价 这个问题陈述”，并从不同的角度去观察它，这样就更有可能解决问题。 通过重述问题而找到解决问题的新角度，这往往就是天才诞生的方法 。当诺贝尔物理学奖得主理查德·费因曼被一个问题“卡住”的时候，他 就会从不同的角度去观察。如果一个角度行不通，那就再找另一个。费因 曼在10分钟内完成的事情，其他普通的物理学家大概要花上1年，这就是因 为他有很多看待问题的角度，重点是不要固执地坚持某一种看问题的角度 。 P3-5