一线教师/梦山书系

作者简介

管建刚，一年大病。两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师。“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。 七代务农，八面无书。九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

内容简介

借鉴与改良，速度与质量 一位老师介绍，她的作业评比，第一个交的小组 ，加10分，第二名加9分，第三名加8分，依此类推。 挺有意思，我模仿。 用了一周，问题来了。为了能得高分，同学们在 学校里做回家作业，做好后，放在组长那儿，交起来 自然快，却也导致了要速度、不要质量的“伪劣工程 ”。有的小组，某个同学来晚了，就攻击他。负面效 应出来后，我作了调整，只要在规定时间内交齐的， 都加10分。 一降，成效反而好了。看来，竞争也得有度。有 的时候，矫枉过正，再回一下，容易接受。上周，三 个小组并列第一，满分。这周，七个小组满分，并列 第一。我对学生说：“我最愿意看到的情形是，全班 10个学习小组，并列第一。” 优胜的作业小组，奖励啥？以往，奖“才运卡” ，两张“才运卡”能换一张“优先刊用卡”，在《班 级作文周报》上优先发表作文。“才运卡”不能发多 ，多了，不值钱。那么多并列第一，怎么办？ 一个双休日，耿扬、邓书婷来我家玩。女儿与她 们同龄，很快打成一片。来之前，耿扬在外婆家，催 了妈妈一遍又一遍去接她。玩的时候，我给她们拍了 照片，并答应发在我的博客上，给大家看。 周一，照片播出来，同学们看了，羡慕。我灵机 一动：连续三周获第一或并列第一的小组，邀请到我 家玩。反响果然强烈。我相信，这个刺激是温暖的， 美好的。这个刺激也是个美丽的约会。我能从中得到 教师工作的美好回忆，也能从中了解到很多新的教育 信息。 有一个人远离，王宇俊。上次作业小组重组，他 纳入了新小组。才一周，小组成员就满是意见。他也 觉得管不了自己，愿意和我继续签合同。合同下，他 的作业倒真的不拖拉了。我对他说，三周认真完成作 业，没有拖拉，也可以受邀来我家。 作业竞赛，主要看“及时”和“正确”，导致了 作业图快，字迹潦草。我和学生一起学习“小学生作 业规则要求”：1、同一个本子要用同一个颜色的笔 书写；2、左右各空一厘米；3、每个题目的序号写在 一厘米线里；4、字的大小为格子的三分之二或四分 之三。 “这些要求是教育局对全市小学生的要求，而不 是管老师自个儿想出来的。”强调这点，可以消解学 生对老师的“严”的抱怨。 中午，瞿伟琪陪陈天荣来交作业。陈天荣的记分 表没有画，回教室去了。我和瞿伟琪小谈一会：“今 天有没有老师表扬你？” “没有啊。” “我表扬你，你的单元测验不错，属上游。”瞿 伟琪笑了，白静的脸上露出两个小酒窝，“还要表扬 ，前两次的字迹干净了。” 等他笑过了，继续：“这几天，又退步了，退回 了老地方。” 他的笑容僵在那里，渐而收起了笑，专心地听。 “昨天的《扬子晚报》说，教师批阅试卷，很难 做到客观公正的，特别是语文。批阅者会受心情、受 学生的书写等因素的影响。”我说，“以前，我做过 一个实验，一篇学生作文，由两位学生誊写，一个干 净、清楚，一个马虎、潦草，送到几位老师那儿去批 。结果，你猜，相差多少分？” “10分。” “28分！”我说，“为什么会相差这么大？老师 也是人，也受影响。一般来说，老师会这样想，字迹 干净、整洁的同学，学习总不会差。字迹潦草、马虎 的，一定不怎么样。” “对。我妈也是这么说的。”陈天荣回来了，附 和着。 “字写美，那要水平；写干净，人人做得到，不 就多花几分钟嘛。你以为快一点写，能快出多少时间 ？习惯干净、整洁了，速度并不慢，你以为闻贡源、 耿扬、朱心宜的写字速度比你慢？闻贡源一直第一个 完成作业，是不是？” 男生若能够安静地写好字，写干净，作用不止在 字，还将会获得一颗安静的心。一颗安静的心，对学 习，太重要了。 P11－13