童画童语 : 对话教育理念下支持幼儿多元表达的申花样态

作者简介

金文，教育学硕士，中学高级教师，浙江省春蚕奖，杭州市“三八”红旗手，杭州市优秀教师，杭州市教坛新秀，杭州市教科研先进个人。 近年来潜心探索“童画童语”在幼儿活动中的实施策略与实施价值，抓住童心，立足生活，还原儿童真实学习情境，通过熏陶、感染、启迪、润泽，促进儿童获得感性经验，学会与他人分享、交往，并在其中进行自我建构，健康的成长。

内容简介