教育学博士文库﹒教育不平等的发生机制研究——基于资源分配的视角

作者简介

郭丹丹，女，1977年生，中国教育科学研究院《教育研究》副编审，教育学博士。1996年本科就读于东北师范大学并攻读研究生；2004年始就职于中国教育科学研究院；华东师范大学博士期间，师从郑金洲教授，主要研究方向为教育学理论、教育社会学。在《教育研究》《教育发展研究》等学术期刊独立发表或第一作者发表《学区化办学：预期、挑战和对策》《教育资源积聚存在和消逝的必然》等文章十余篇，分别被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》全文转载。参与编写著作《基础教育：政策与制度热点》《教育研究年度报告2012》、《中国普通高中教育发展报告2012》《大辞海（教育卷）》等，其中《大辞海（教育卷）》参编著十万余字。独立主持课题“学区化背景下的教育机制研究”等2项，参与课题“中国特色社会主义教育理论研究”等6项，合作成果发表在《教育研究》《中国教育报》等。

内容简介