艾青诗选/名著课程化(整本书阅读丛书)

作者简介

艾青（1910-1996），原名蒋正涵，字养源，号海澄。浙江金华人。1928年考入国立西湖艺术院。1929年，赴法国勤工俭学，主修绘画。1932年回国即在上海加入中国左翼美术家联盟，但不久后入狱，在狱中写下《大堰河——我的保姆》。抗战爆发后，辗转于汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，1941年赴延安，任《诗刊》主编。中华人民共和国成立后，担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。

内容简介

雪落在中国的土地上 【导读】 我以悲哀浸融在那些冰凉的碎片一起，写下了《雪落在中国的土地上》……而我更使自己知道战争的路给谁走是最艰苦的，而且也只有他们才会真的走到战争的尽头，才会真的从自己手里建造起和平。 ——艾青《为了胜利》 （一九三七年）十二月二十八日晚上，我写了《雪落在中国的土地上》。这首诗，我是以悲哀的心情写的，因为在战争到了危险的时候，国民党内投降派又主张和谈了。 …… 第二天，纷纷扬扬地下起了大雪。我对一个朋友说：“今天这场雪是为我下的。”这个朋友说：“你这个人自我中心太厉害了，连天都听你指挥的。”他不知道，人是有预感的。 ——艾青《我的创作生涯》 1937年的冬天，日寇的铁蹄践踏着中国的山河，正像风雪在肆虐着中国的大地。艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，反而到处是无家可归的难民。诗人把赶着马车的农夫、蓬头垢面的少妇、年老的母亲放置于北方冰封的大地上，表现出中华民族的苦痛与灾难。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”反复地出现，如交响乐的主旋律，形成一种回环的美感，体现了诗人的赤子之心与爱国情怀。 我在写作的时候并没有从理性上认识哪些材料我要写，只是写着写着，写出来了。譬如写《雪落在中国的土地上》那首诗时，我是预感到天要下雪了，想象开去，出现了雪的草原，戴着皮帽，冒着大雪的马车夫；雪夜的河流，破烂的乌篷船里的蓬发垢面的少妇……这首诗发表后，重庆一次诗歌座谈会上有人放暗箭说，中国没有戴皮帽、冒着大雪赶马车的。我说奇怪，中国没有这样子的？不过，实际上我写《雪落在中国的土地上》时确没见过那个场景，而是面对欲雪的天气想象出来的。 ——艾青《与青年诗人谈诗》 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 风， 像一个太悲哀了的老妇， 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的话 一刻也不停地絮聒着…… 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫 戴着皮帽 冒着大雪 你要到哪儿去呢？ 告诉你 我也是农人的后裔—— 由于你们的 刻满了痛苦的皱纹的脸 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人们的 岁月的艰辛。 而我 也并不比你们快乐啊 ——躺在时间的河流上 苦难的浪涛 曾经几次把我吞没而又卷起—— 流浪与监禁 已失去了我的青春的 最可贵的日子， 我的生命 也像你们的生命 一样的憔悴呀 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 沿着雪夜的河流， 一盏小油灯在徐缓地移行， 那破烂的乌篷船里 映着灯光，垂着头 坐着的是谁呀？ ——啊，你 蓬发垢面的少妇， 是不是 你的家 ——那幸福与温暖的巢穴—— 已被暴戾的敌人 烧毁了么？ 是不是 也像这样的夜间， 失去了男人的保护， 在死亡的恐怖里 你已经受尽敌人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜， 无数的 我们的年老的母亲， 都蜷伏在不是自己的家里， 就像异邦人 不知明天的车轮 要滚上怎样的路程…… ——而且 中国的路 是如此的崎岖 是如此的泥泞呀。 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… 中国 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ 一九三七年十二月二十八日夜间 本书是语文教材九年级上册“名著导读”推荐阅读图书。此次收入我社“名著课程化？整本书阅读丛书”出版，目的是为中学生朋友课内外阅读提供可靠材料。本书版本完善，导读到位，编校精良： 一、内容丰富，为中学生量身打造的版本 经过编者精心挑选，本书收录艾青诗歌数量达至100首，按年龄和人生阶段划分为四个诗歌专辑，可以帮助读者更全面地了解艾青一生的诗歌创作和诗风转变。编者有着丰富的教研经验，编选过程中，充分考虑了中学生的阅读需求和接受能力，可以说，本书是专为中学生量身打造的版本。 二、版本精良，教材课文即选自人文社版本 人民文学出版社是建国后很早出版《艾青诗选》的出版社，1955年，第一版《艾青诗选》即由人文社出版。之后一直到现在，作者本人及人文社编辑又对老版《艾青诗选》进行过几次修订和补充，逐渐形成了《艾青诗选》的善本。可以说，版本可靠是人文版《艾青诗选》的一个重要特点。许多年来，《艾青诗选》一直由人民文学出版社一家出版，九年级上册教材所选的《我爱这土地》即选自人文社版本。 三、名师领读 教学名师精心设计课程化落地方案，在不干扰阅读进程的前提下，为读者提供丰富的阅读支持，包括背景知识、点拨性导读、引导性任务等，致力于解决不想读、不会读、读不懂的问题。这些阅读设计趣味性和实用性并重，有助于引导读者了解艾青生平、读懂艾青诗歌、领略艾青诗歌之美。 四、助力考试 书前的“编者的话”和每个诗歌专辑后的“归纳探究”，可以为青少年读者的阅读提供必要辅助，助力考试。 五、拓展提高 诗歌补白部分创造性地引入了艾青的诗歌理论——《诗论》，将这些兼具文学色彩和理论洞见的“金句”与艾青的诗歌对读，可以帮助读者更加深入地理解艾青的创作。 六、精美插图 本书随文配有精美插图多幅，既有艾青的书法、美术作品，也有作家的画像，有助于读者全方位地了解艾青及其艺术成就。