红楼梦(5下思维导图版)/快乐读书吧

红楼梦(5下思维导图版)/快乐读书吧
作者: 编者:(清)曹雪芹//高鹗
出版社: 接力
原售价: 32.00
折扣价: 21.72
折扣购买: 红楼梦(5下思维导图版)/快乐读书吧
ISBN: 9787544869584

作者简介

曹雪芹,中国文学史上伟大的文学家。出身于清代贵族世家,早年经历过奢华的生活,后由于家道衰落,随家迁居北京。晚年生活艰困,贫病而卒。自幼博览群书,具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。他花十年时间,创作出内容丰富、艺术精湛的中国古典小说巨作——《石头记》(即《红楼梦》)。

内容简介

女娲炼石补天的时候, 在大荒山无稽崖炼成高十 二丈、方二十四丈的顽石 三万六千五百零一块。但 补天的时候只用了三万六 千五百块,单单剩了一块 未用,便弃在大荒山青埂 峰下。谁知这块石头经过 一番煅炼之后,灵性已通 ,看到其他石头都能补天 ,唯独自己无材补天,于 是经常自怨自叹。 一天,一个光头僧人和 一个跛足道人远远而来, 二人说说笑笑地来到青埂 峰下,坐在石头旁边高谈 阔论。他们说到了人世间 荣华富贵之事,石头听了 ,不觉动了凡心,也想要 到人间去享一享这荣华富 贵,便向和尚、道士说道 :“大师,请恕弟子不能见 礼。刚才听到二位谈到人 世间的荣耀繁华,十分向 往。请求大师发善心,让 弟子到红尘中走一遭,弟 子必定感恩不尽。”两位仙 人听后笑道:“善哉,善哉 !红尘中虽有快乐之事, 但不能长久,正所谓乐极 生悲,到头来不过是梦一 场,还是不要去了。” 石头哪里听得进去,再 三央求,两位仙人只好说 :“倘若你到了凡问,不管 发生什么事可都不能后悔 。也罢,我们就施法助你 一臂之力。”石头听了,感 激不尽。和尚便念起咒语 ,施展法术,一块大石顿 时变成一块鲜明晶莹的美 玉,而且缩成扇坠大小, 可佩戴,也可拿在手里。 和尚将美玉托于掌上,笑 道:“形体倒也不凡了,只 是还得再刻上几个字,让 人一见便知是个宝物。”石 头高兴地问:“不知大师将 把弟子带到何地?”和尚笑 道:“你且莫问,日后自然 会明白的。”说着,便把石 头放于袖中,同道人飘然 而去。 话说西方灵河岸上三生 石畔,有一株绛珠草,赤 瑕宫神瑛侍者悉心照顾, 每天用甘露浇灌仙草。绛 珠草得雨露滋养,又受天 地精华,便脱去草木之质 ,修成女子的人形,终日 游荡在离恨天外。 一天,她得知神瑛侍者 将要下凡,为了报答灌溉 之情,绛珠草决定陪他下 凡去人间,把一生所有的 眼泪还给他。 神瑛侍者投胎成一个男 孩儿,出生在京城贾家荣 国府内。男孩儿出生的时 候口衔美玉,上面写着“通 灵宝玉”四个字,因此取名“ 宝玉”。后来不知过了几世 几劫,有个空空道人访道 求仙,从大荒山的无稽崖 青埂峰下经过,看到一大 块石头上字迹分明,于是 从眷雯了一遍。上面记述 的原来就是它无材补天、 投胎下凡、在人竺间经历 的悲欢离合的故事,只是 故事发生的年代、地点都 不可考证。 空空道人将《石头记》 从头至尾抄录回来,传到 世间。后来曹雪芹在悼红 轩中披阅十载,增删五次 ,编纂成目录,分出凹凸 ,题日《金陵十二钗》。 并题一绝云: 满纸荒唐言,一把辛酸 泪。都云作者痴,谁解其 中味。 话说衔玉而生的宝玉深 得祖母贾母④的宠爱。他 满周岁时,父亲贾政想试 一下他的志向,把各种物 件摆在他面前,谁料宝玉 一把抓住了女人用的胭脂 ②和钗环等物,气得贾政 捶胸顿足:“长大后准是个 酒色之徒!”因此不大喜欢 宝玉。不过贾母还是把他 当作命根一样来疼爱。宝 玉长到七八岁时,虽然淘 气异常,但也极为聪明。 他还常说:“女儿是水做的 骨肉,男人是泥做的骨肉 。我见了女儿,便清爽; 见了男子,便觉浊臭逼人 。” 姑苏城的仁清巷内有个 古庙,因地方狭窄,人称“ 葫芦庙”。庙旁住着一个乡 宦人家,姓甄,名费,字 士隐。甄士隐生性恬淡, 不好功名⑨,每日观花修 竹、喝酒吟诗。年已半百 ,膝下只有一个女儿,乳 名唤作英莲④,年方三岁 ,生得乖巧可爱。 葫芦庙里寄居着一个叫 贾雨村⑤的穷书生,他每 日靠卖字为生,与甄士隐 有些往来。有一次,他对 甄士隐谈起了自己的抱负 理想,想去参加科举考试 ,无奈身无分文。甄士隐 惜才,于是拿出五十两白 银和两套冬衣送给他。雨 时得了盘缠,回到庙里赶 紧收拾行李,没有向甄家 辞别就上京了。 P1-3 ★统编语文教材推荐阅读书目。 ★经典选篇和译本。本书精心挑选了经典的篇目和名家译文,让孩子读到最经典的内容。 ★精美的图文设计。在图文设计上,将书中有故事性的内容绘制成有趣的图画,采用图文穿插的形式,一方面吸引孩子的阅读兴趣,另一方面加强孩子对文章的理解,丰富他们的想象力。 ★名师设计的思维导图。思维导图创始人东尼?博赞先生亲传授权思维导图课程TBLI导师、思维导图国际认证裁判、著名儿童阅读推广人张红,针对每个篇目设计了灵活多样的阅读思维导图,帮助孩子理清文章脉络,理顺阅读思路,激发阅读兴趣,丰富想象力。