复活的仙人掌(儿童自我成长小说野棉花三部曲)

作者简介

李锡琴，**教师，儿童文学作家，重庆市作家协会会员，少儿读物知名主编，重庆市“阳光女性**读书明星”。 创作出版著作30余册，主编图书50余册，公开发表小说、童话、散文、诗歌、文学评论等作品1000余篇（首）。先后为10余家报刊进行专栏创作，作品曾获各类奖项10余次。 在创作中，透过儿童喜怒哀乐的生活细节窥探儿童心智成长的秘密，用儿童喜闻乐见的故事书写儿童健康成长的微妙历程；在帮助儿童找到心智的自我成长*佳路径的同时，让自己在注满童趣的文字中获得一颗不泯的童心。

内容简介

一 同桌的他的“胖袋鼠” 开学了，碗儿和藤儿一早去新星学校报名，她们 像其他孩子一样，一路牵着妈妈的手。姐妹俩都是第 一次由妈妈陪着去上学，而且是到新学校，开始全新 的学习生活，这怎么能不让她俩兴奋呢？藤儿自不必 说，又在*上烙了**的饼，碗儿也只在天亮前眯了 一会儿。 在拂晓前的残梦中，碗儿被里三层外三层的陌生 面孔包围着，他们都笑盈盈地、亲切地叫她“碗儿” ，然后簇拥着她来到一间既敞亮又漂亮的教室，一个 个都伸出长长的手臂，拉她去做自己的同桌。有一个 同学，人站在外围，居然也伸手拉住了她肩上的衣服 。她抬头一看，那是一只超长的手臂，漫画中才有的 长度。为了与她做同桌，还有人在说“我请你吃肯德 基”“我带你去海洋动物园”“跟我一起去游乐场玩 儿”“我们一块儿去看电影，《侏罗纪公园》好看得 很”……碗儿恨自己分身乏术，只好任他们你拽过来 ，我拉过去。拽着拉着，她醒了。 醒来后的碗儿只记得梦中人很多，很闹腾，但对 新学校并无清晰的印象。 暑假里，石头带着碗儿和藤儿看过新星实验学校 的后门。那时，她们感觉，上学要上车下车，还不如 走山路去唐河小学方便，其他的，也没太大的新奇。 **，她们来到了学校正门，感*迥然不同了。 学校门前的马路两边，密密挨挨地停着各式各样 的小车，全是送孩子上学的。这些地方，平时是不准 停车的，**例外，有几名交警在这里专门维持交通 秩序。 正门毕竟是正门，而且是大都市里建成不久的新 学校正门，为了解决农民工孩子随迁入城后上学难的 问题，很多地方的**是很舍得投资的，渝城也是如 此。新星学校的正门与后门相比，那个气派哟，让这 两位见识短浅的孩子一时被震撼到。 大门被门卫岗亭隔成两条通道，右边稍窄是人行 道，左边是车道，且是正反向双车道。**，车道这 边的电控伸缩门紧闭着，难怪那些送孩子上学的小车 全都停在马路边了。新星学校虽然很大，恐怕也停不 下这些小车。 车道往左是一面大理石，“新星实验学校”几个 金色的大字镶嵌在上面，在清晨阳光的照耀下熠熠生 辉。大理石上方，有一架巨幅电子显示牌，上面“新 学期，新起点，新生活，新目标”十二个字一会儿左 右滚动，一会儿上下滚动，一会儿又从中间散开，不 断地变换着，活泼耀眼。 校门有三个门卫值班。一位在门前提示入校的注 意事项：老学生需要佩戴校牌，新学生需要拿出入学 通知书；另一位在岗亭处查看校牌或通知书；还有一 位在校门内，向学生和家长指点行走线路。 校门口门庭若市。 在碗儿眼里，进进出出的家长和同学，仿佛都是 这里的常客，他们那么从容，那么自然，又都步履匆 匆，没有人多看碗儿她们一眼。 还没有进校门，碗儿就觉得有眼花缭乱之晕，有 应接不暇之累。不过，晕也好，累也好，*终还是被 对学校新生活的新奇感所战胜。她和藤儿都紧紧拉着 妈妈的手，按**个门卫的要求，拿出了印有教委红 印的入学通知书，沿人行道走向校门，给第二个门卫 看，再走进校门。进校门五十米左右有一个三岔路口 ，第三个门卫主动问她们去哪儿，然后，藤儿妈妈带 着藤儿朝左边的小学部走去，碗儿妈妈带着碗儿朝右 边的中学部走去。 碗儿和妈妈走过了两百米的梧桐树林荫道，拐九 十度的弯，再走过一百多米的小叶榕树林荫道，终于 到了数十级台阶上雄伟高耸的初中教学楼。 一级一级地登上台阶，教学楼大门前，站着两位 戴绶带的同学，男左女右。见碗儿她们来了，他们双 手轻握，自然垂在身前，微微躬身，齐声说：“同学 ，新学期快乐！”这情景让碗儿想到了“乡味火锅” 门前的迎宾大妈，但同学毕竟是同学，他们的笑靥和 语言都没有做作和虚伪，只有真诚和亲切。 按门厅里的指示牌，碗儿跟着妈妈来到了自己班 级的教室。教室门外的墙上，挂着“初一（12）班” 的牌子。 “天啊！一个年级有十二个班？”碗儿在心中暗 自惊叹。其实，是十八个班。 教室里的桌椅摆放得整整齐齐，每张课桌上都放 着一叠书，是新学期的新课本。

◎**教师，儿童文学作家李锡琴，透过儿童喜怒哀乐的生活细节窥探儿童心智成长的秘密，用儿童喜闻乐见的故事书写儿童健康成长的微妙历程。