教育家观察：基础教育强国

作者简介

郅庭瑾，华东师范大学教授、博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任。历任华东师范大学教育管理学系系主任，国家教育宏观政策研究院副院长、执行院长。兼任国务院学位委员会第八届学科评议组成员，教育部基础教育教指委专委委员，中国教育学会教育管理学分会副主任委员，上海市领导科学学会副会长。入选“教育部新世纪优秀人才”，“上海市曙光学者”，国家留学基金委“高级研究学者”，全国教育扶贫和乡村振兴专家人才库专家。 主持完成国家社科基金重点项目（管理学）“城镇化背景下我国义务教育综合治理研究”等8项国家或省部级课题，出版《国家教育发展报告（2019）》《基础教育治理体系构建》《区域教育竞争力评价》《教育管理伦理研究》《为思维而教》等专著5部，主编《新时代中国教育战略研究丛书》《中国基础教育管理新进展丛书》《学校特色与教育品牌建设丛书》等丛书5套（含著作共计40余册），主编著作《中国教育体制机制改革研究》1部，译著3部。在《教育研究》（7篇）《新华文摘》《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等刊物发表论文100余篇，CSSCI收录逾60篇。

内容简介

习近平总书记在2023年中共中央政治局第五次集体学习时指出，“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足”，充分阐明了基础教育改革发展与教育强国建设的理论逻辑。 本期特稿，中国教育学会名誉会长，北京师范大学资深教授顾明远和上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心研究员李廷洲，以宏阔的视角深刻描画了基础教育改革发展的中国经验与议题转换。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚，系统论述了如何谋划高质量基础教育体系、怎样建设高质量基础教育体系。上海市教委副主任杨振峰，从新优质学校的由来与内涵、建设阶段与推进举措以及未来部署，详尽介绍了基础教育扩优提质的“上海方案”。 观察与观点栏目，华东师范大学教授郅庭瑾等从政策注意力视角检视普通高中高质量发展。华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士后姜蓓佳，剖析了坚持高中阶段学校多样化发展的三重逻辑与实现路径。上海市市西中学校长董君武，结合市西中学10余年课程教学改革中凝炼的“优势学习”理念，就创建学术性高中，优势学习视域下拔尖创新人才培育进行阐释，回应了拔尖创新人才培养这一时代命题。 比较与调研栏目，华东师范大学教授郅庭瑾等从刻画英国综合中学的变迁入手，透视后普及时代高中教育多样化的可能路径。山西省太原市第三十六中学校校长白振华，就自己履职校长二十载的沉淀，探寻撬动教师发展的内驱力，寻找深潜的动力源，认为人是学校高质量发展的最关键要素。海南省定安县实验中学校长范刚，结合自身连续38年奋斗在我国基础教育第一线的经验，介绍了农村薄弱学校改造提升的现实路径。 区域探索栏目，安徽省教育厅发展规划处处长章平，系统介绍了安徽教育强省建设的战略目标与实现路径。郑州平原外国语学校党委书记、校长周剑，阐述了中原县域高中创新发展的实践探索。安徽省安庆市岳西县菖蒲教育总支书记、中心学校校长方建江，梳理了教育强国路上难点和重点的中西部地区、偏远乡村的教育不良倾向并指出纠偏路径。 学校经验栏目，成都七中校长张翼、安徽省合肥市第五中学校长熊荣领、重庆市渝北中学党委书记原重庆市暨华中学校党委书记校长杨华、上海市敬业中学校长金怡、上海市延安初级中学校长许军、山东省潍坊第七中学校长孟祥波、安徽省霍邱县第一中学党委书记王德宝，分别围绕普通高中拔尖创新人才早期培养的实践进路、高中理科人才培养的问题与思考、高中育人方式变革的价值取向与实践探究、促进育人方式变革的高中特色教育体系构建与实践、把学校打造成涵养灵性的育人场、记一名高中校长与学生的两次邂逅及育人反思、立德树人视野下学校德育工作的挑战与回应等论题，生动呈现了一线办学者的思考与感悟。