整体优化·赋能创新——基于陶西平教育思想与学校改革的探索

作者简介

方中雄，男，1965年10月出生，汉族，浙江临安人，现任北京教育科学研究院院长。 张熙，博士，研究员。毕业于北京师范大学，现任北京教育科学研究院副院长，主要从事基础教育政策和学校管理研究，主持多项国家和省部级重点课题，发表多篇论文和咨询报告，获全国教科优秀成果奖、北京市教科优秀成果奖以及教育教学成果奖。

内容简介

陶西平 “ 整体优化” 教育管理思想在实践的不断检验、 调整、 深入与推广中得到了发展和完善, 形成了以方法论、 价值目标以及实现路径三者组成的有机联系的完整体系。 首先, 以系统论为指导理论。 陶西平认为, “ 教育是一个系统工程, 它是由若干相互联系又相互制约的因素组成的系统, 这些因素的矛盾运动促成了教育的发展。 教育改革的过程正是不断推动这些相关因素由不和谐到和谐的连续过程。 整体改革是教育的各项要素在教育过程中地位的合理确立”。 在系统论指导下, 他把管理作为学校系统中的一个要素, 管理体制的改革只是为提高教育质量打基础的, 最终目的在于提高教育教学的质量。 陶西平在教育领域有着丰硕的理论研究成果和学校实践探索。对此进行研究，既能够挖掘陶西平教育管理理论的观点和内容，对新时期学校改革与发展提供指导，同时，对典型学校改革成效及经验的分析提炼以期为广大学校提供借鉴和启示。