卓娅和舒拉的故事(青少年版)/世界经典文学名著博览

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**章 杨树林 我出生在唐波夫省北部一个叫“杨树林”的乡村 。村子周围种着 黑麦、燕麦和黍子。靠近村子，一些地面被许多深谷 撕裂得七零八落。 冬天，深谷里疯跑着许多饥饿的野狼，时不时还 传来它们的嚎叫 声。可到了春季，一切都变了，雏菊、铃铛花、矢车 菊等各种野花， 开得姹紫嫣红，热热闹闹。 我们村子约有五千人，由于分到的土地养不活一 家人，村子里的 大多数人家都要到唐波夫、贫兹，甚至莫斯科去打工 挣钱。 我的家庭很和睦。父亲齐莫菲·西门诺维奇·丘 里科夫，在村公 所当文书员，他**喜爱读书，与人辩论时，还常常 引经据典。 当我在乡村小学读了三年书后，1910年秋天，父 亲带我到基尔 山诺夫报考了一个女子中学。基尔山诺夫是一座商业 化的县城，虽然 那天来报考的女孩子很多，但农家女孩子却很少。我 记得有一个女孩 子，脸庞红红胖胖的，发辫用亮丽的蓝色绸带系着。 她看到我的时 候，用鄙视的眼神打量着我，旋即就转过了身子。我 紧靠着父亲， 父亲轻抚着我的头，仿佛在说：“孩子，别害怕，一 切都会好起来 的。” 考试开始后，有人把我们一个一个地招呼进一间 大屋子里，屋子 里的长案后边坐着3位主考老师。我记得我回答了一 些试题后，就忘 记了害怕，大声朗诵了以下的诗句： 今后我们将给瑞典人一点颜色看， 在这里建起雄城， 气死傲慢的邻居…… 校舍是两层的楼房，父亲在楼下等着我。考完试 后，我高兴极 了，欣喜地向他跑过去，他也快速地上楼来迎接我… …中学生涯就这 样开始了。 阿尔卡奇·别洛乌索夫在我们学校里讲授数学， 讲得明白有趣。 他的夫人耶里萨维塔·阿法娜谢夫娜讲授俄文和文学 。 耶里萨维塔·阿法娜谢夫娜总是笑吟吟地走进教 室，她年轻活 泼、和蔼可亲，坐在讲桌后面，静静地看着我们，不 说任何客套话， 开始就念道：“树林脱下紫色的衣裳……” 她的讲述让我们感*到了俄罗斯文学的动人力量 ，它那鼓舞人心 的思想和情感，以及它的深刻的人道性。 她的课使我明白了：教师工作具有艺术性。若想 做一个好教师， 必须要有活泼的心灵，清晰的头脑，当然，还必须非 常爱学生。 美术教员谢尔盖·谢民诺维奇·波马佐夫也让我 怀念。由于我很 爱好绘画，他发现这一点后，马上鼓励我说：“您需 要好好学习，一 定要好好学习，您在绘画方面有很好的天赋。” 在他的课堂上，我们除了了解什么是颜色、线条 、比例、远近画 法等以外，也了解构成美术精神的东西，即怎样学会 随时随地了解生 活，发现某些事物的独特性。还有，好的绘画作品来 源于对生活的热 爱，并把这种热爱用绘画语言表现出来。 谢尔盖·谢民诺维奇给我们介绍了列宾、苏里柯 夫、列维坦等大 画家的创作。他有一大本画册，粘着一些很精致的复 制名画。他的讲 课和那些名画，点燃了我想到莫斯科去，到特列佳柯 夫画馆参观的念 头……可是我知道，无论自己怎样渴望，那都是不可 能的，因为家里 的经济条件有限，*常生活都只能勉强维持，家里需 要我帮助。中学 毕业后我就回到了家乡杨树林。 在基尔山诺夫的时候，我就知道了“十月革命” 的消息，但我并 没有深刻地理解到，那到底意味着什么。 回到杨树林后，我哥哥谢尔盖对我说：“新生活 开始了，柳芭， 你知道吗？是**崭新的生活。我可不愿袖手旁观， 我要参加红* 去。” 谢尔盖只比我大两岁，可跟他比起来，我还像孩 子。他了解很多 事情，能清晰地分析形势。“哥哥，那我干什么呀？ ”我问他。 谢尔盖毫不犹豫地说：“当老师呀！当老师教书 。你知道吗？以 后学校会像雨后春笋般地多起来。现在我们杨树林才 两所学校，能供 五千人读书吗？当然不能！以后我们人人都能上学， 人民不能再过文 盲的生活了。” P1-3

《卓娅和舒拉的故事》由科斯莫杰米杨斯卡娅原著，是一本介绍苏联卫国战争时期青年英雄的图书。卓娅和舒拉20世纪20年代出生于苏联的一个普通劳动人民家庭。在父母的倾心教育下，姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质：尊重长辈、乐于助人、学习勤奋、积极劳动、热爱生活、兴趣广泛等等。1941年，德国法西斯背信弃义入侵苏联，还在读中学九年级的卓娅辞别母亲，自愿加入游击队，走上保卫祖国的岗位。在经过短期培训后，她和同志们一起深入敌占区埋**，烧敌营，表现机智勇敢。1941年9月的**，她在烧毁敌人的马厩时不幸被捕。凶残的德寇对她进行了种种摧残和侮辱：长时间严刑拷打，并逼迫他俩身着单衣，**双脚在雪地上跑动……坚强的卓娅承*住了所有非人的折磨，拒*回答德寇的问题，没有泄漏游击队的任何秘密。一无所获的敌人恼羞成怒，绞死了她。[1] 舒拉为了帮卓娅报仇，未满17岁的他成为了坦克手，但在胜利前夕，不幸牺牲。