大学是为未来的 签名本

作者简介

"孙周兴 1963年生，绍兴人。1984年毕业于浙江大学地质学系，获理学学士学位；1992年毕业于浙江大学哲学系，获哲学博士学位；1996年起任浙江大学教授；1999—2001年在德国从事洪堡基金课题研究；2002年起任教于同济大学，历任哲学系主任、人文学院院长等；现任浙江大学敦和讲席教授、浙江大学未来哲学研究院院长，兼任同济大学、中国美术学院等校教授，教育部长江学者特聘教授、国务院学位委员会哲学学科评议组成员等。 主要从事德国哲学、艺术哲学、技术哲学研究。主要著作有《语言存在论》《后哲学的哲学问题》《存在与超越》《以创造抵御平庸》《未来哲学序曲》《一只革命的手》《人类世的哲学》《哲思的迷局》等。主编作品有《尼采著作全集》（14卷）、《海德格尔文集》（30卷）、《未来艺术丛书》、《未来哲学丛书》等。主要编译作品有“尼采四书”、《海德格尔选集》《德语诗歌八十首》《林中路》《路标》《尼采》《哲学论稿》《悲剧的诞生》《快乐的科学》《查拉图斯特拉如是说》《权力意志》等。"

内容简介

"·教育的根本问题正在于观念的构成和生活世界经验的重建。 ·教育关乎人性，每一种教育体系背后都有一个哲学意义上的人性理想 ·教育是要按可能性来培养人的，让人向可能性开放，因为人是可能性的动物，而不是现实性的动物。 ·人文教育着眼于完美人性和美好生活的可能性 ·大学的本质是什么？一个词：自由。 ·大学是为未来办的，大学必须面向人类未来生活的可能性来建设。 ·技术人类生活世界之变引发教育和大学之变。在这样一种由技术主导的新世界图景中，我们的大学，我们的文化，我们的知识，都面临重新洗牌、重新改造、重新启动的任务。如果说传统大学制度和知识体系适应的是“自然人类文明”和“自然人类生活世界”，那么，未来大学将是对应“技术人类文明”和“技术人类生活世界”的新大学。 ·作为人类知识文化生产的主要承担者，大学的当下和未来使命将更伟大，也更艰难。之所以大学的使命将更伟大，是因为大学是新文明的主要推动者、构造者和批判者；之所以大学的使命将更艰难，是因为大学将不得不进行一次脱胎换骨式的自我改造和自我设置。 ·正是在此意义上，我想说：大学是为未来的，大学是以未来为定向的。 ·“寂寞”并非全然的消极心理状态，而是指向学术的纯粹、自由以及学者的自持、坚守和专注，是学者研究和沉思生活的必需品质。就大学来说，“寂寞”是一种纯一内涵的状态，体现着大学的独立自主、自成一体的品质。 ·若不自由，若不批判，便无人文可言，也无文人可言。 ·充分的自由意味着最大的责任 ·自由是大学之所以为大学的基本精神，是大学的本质要义所在。大学的本质是自由，具体表现为两方面：“教”的自由和“学”的自由。大学首先是一些学者在其中从事学术研究的所在，而学术研究就是追求真理、创造知识，它的必要前提是自由。 ·“教的自由”和“学的自由”是大学的基本规定性。 ·哲学是大尺度的思考，哲学是彻底的思考，哲学是富有高度想象力的思考 ·哲学是人类知识的母体，又是人类科学体系的发动机。 ·在全球一体化的时代里，人类比以往任何时候都更需要哲学的大尺度思考。在技术加速发展、日常生活日益动荡不安的今天，人们越来越需要以论证和辩护为基本方式、以批判性思维为基本特性的哲学，以之作为生活的稳定器。 ·技术、商业对于人文科学的挤压也是对人性的压迫 ·只有真实的生活才可能是稳靠的生活，也才可能是快乐的生活。 ·技术、商业对于人文科学的挤压也是对人性的压迫；而人文科学的顽强存在本身也是一个象征，标志着人类精神尚存 ·一是人类的前途，二是个体的安身立命，都是我们人文科学研究者的关怀所在。 ·在这个时代里，人文科学能够带给我们的，正是这样一种追求真实的精神定力。 ·人文科学的研究要有未来意识，哪怕是思想史、文学史的研究，若不以未来关怀为指向和动力，就将失去研究的基本意义。 ·大学要体现一种指向未来的思想使命 ·要是没有文学的想象、艺术的创造和哲学的反思，我们的生活会失去意义和趣味，我们的文明也会不知所终！ ·创意性、体验性和游戏性是人文科学的本质要素，恰恰是智能技术无法替代的要素，艺术人文科学因此有可能成为智能技术的“最后剩余”。 ·人文科学要有面向未来的姿态，在未来展望中重启自身的创造性。 ·在人工智能技术和生物技术的推动下，人类文明正在从自然的人类文明向技术的人类文明过渡。是否能够在自然与技术之间达成一个平衡，将是未来文明的最大课题。 ·大学塑造未来，就是说大学创造未来，作为现代知识生产单位的大学对于人类未来具有决定性的意义；而未来塑造大学，是指大学为未来所引导和规定，实际上大学只能以未来为定向。 ·预见未来是大学的使命，更是人文科学的使命。 ·重振“模仿之学”不是主张复古，而是未来新文明的要求，因为这种新文明唯一值得期待的状态是自然性与技术性的平衡" "★浙江大学哲学教授孙周兴执教近30年的教育思考，反思当下、直面未来 孙周兴于1996年起任浙江大学教授，2002年起任教于同济大学，历任哲学系主任、人文学院院长等职，现任浙江大学敦和讲席教授、浙江大学未来哲学研究院院长，兼任多所高校教授，国务院学位委员会哲学学科评议组成员。 近30年执教的思想精华，浓缩于25篇文章。不仅思考当下教育现状，更关心每个人的将来。 ★高考拼成绩，大学卷绩点，学习的意义究竟是什么？ 每年都有上千万高考考生与大学毕业生，升学就业竞争激烈，大学学习用处何在？ 每一种教育背后都有哲学理念支撑，让这本书的底层思考带你跳出苍白的成绩与内卷，回答学习的意义，成就自己的人生。 ★如何不被技术替代？掌握终身学习的能力才是出路 AI席卷各界，大学生还要学些什么？哪些专业能不被替代？ 技术主导的时代，知识与文化都面临重新洗牌。面向未来，不进则退。在大学掌握终身学习的能力，才有前进的底气。 ★人文 VS 技术，捍卫人文理想，回答文科的意义 否定人文科学，就是否定人类精神。 人文科学关怀每个人的生活，在浮躁焦虑的时代，给生活带来定力与趣味。用人文的教育，让理想自由生长。"