爱因斯坦传

作者简介

张辛，字此夫，北京大学教授，博士生导师。考古学家，文物和书画鉴定家，书法家，古诗文、碑志写作名家。主要从事商周考古、中国古代物质文化史、古代文物、中国书画和国学的教学和研究。数获北大优秀教学奖，被学生评为“北大十佳教师”。

内容简介

一、好奇的孩子 阿尔伯特·爱因斯坦1879年3月14日出生于德国 慕尼黑附近一个著名的小城镇乌尔姆，他的父亲在那 里拥有一家电气工厂。他出生一年后，父亲的工厂倒 闭了。举家迁到了慕尼黑，在亲戚的帮助下，他的父 亲又重新办起了工厂。在这座德国南方的第一大城市 ，爱因斯坦全家度过了苦涩而艰难的14年。 爱因斯坦的祖辈是犹太人，到他父母这一代已经 定居德国，除保留了本民族的一些宗教习惯外，实际 上已经成为地道的德国人。他们把德国作为自己的祖 国，把自己视为理所当然的德国人。 爱因斯坦的父亲赫尔曼·爱因斯坦并不像人们想 象的那样善于经商，所以他只能勉强维持生活。他是 一个诚实厚道的乐天派，对德意志民族那种追求崇高 人格、自由精神的文化传统如痴如醉。由于父母没钱 供他上大学，所以他不得不弃学经商。但是每天晚上 ，他总是沉醉于诗人席勒、海涅的作品中。 爱因斯坦的母亲波林·科克贤惠能干。她的家境 比较优裕，受过良好的教育。她喜爱文学，更热爱音 乐。爱因斯坦夫妇志趣高雅，相敬如宾，他们为小爱 因斯坦的成长提供了品位极高的文化氛围。慕尼黑是 德国的第三大城市，也是巴伐利亚州首府，伊萨尔河 从市中心穿过，历来被认为是欧洲最美的城市之一。 慕尼黑在德语中的意思是“明光”，即为“僧侣之乡 ”。大约在750年建立了隐修院，它标志着城市的开 端。12世纪下半叶，僧侣获准在当地运盐商路与河流 汇合处建立市场，以后又建起了桥梁要塞。选帝侯马 克西米连统治时期，兴建了许多具有文艺复兴时期特 点的建筑，风格多样，景色迷人。爱因斯坦一家居住 在慕尼黑郊区的林德林地区，那里绿树成荫、鸟语花 香。优美的生活环境在爱因斯坦幼小的心灵中播撒下 了自由自在、不拘一格的种子。 童年时代的爱因斯坦似乎是个迟钝的孩子，学会 说话比一般孩子晚得多。他独来独往，时常故意躲开 小伙伴，即使同亲人在一起，他也只是一个沉默的听 众。谁要是破坏了他独处的心境，一向沉静的他会突 然爆发出激烈的情绪。他喜欢一个人默默地做那些需 要耐心的游戏，比如用薄薄的纸片搭房子，不成功绝 不罢休。他少言寡语，可他那双明亮的棕色大眼睛却 闪烁着聪明智慧的光辉。他从小习惯于用一种沉默的 独立思维去面对周围的世界。 在小学里，爱因斯坦除了喜欢空想外，并没有表 现出什么特殊的才能。他念的中学是慕尼黑一所古典 式预科学校，学校里那种呆板机械的教学方式完全不 合他的口味。古典教育变成了死记硬背拉丁语和希腊 语语法，而历史变成了枯燥乏味的大事记。教师们仿 效军官的样子，而学生们看起来像士兵。爱因斯坦后 来回忆这段生活时说：“对我来说，小学老师好像是 士官，而中学老师好像是尉官。”学校教条式的教育 抑制了他才能的发挥。那些死记硬背的功课，全都引 不起他的兴趣。他的成绩不好，老师们责备他“不守 纪律、心不在焉、想入非非”。一位教师说：“爱因 斯坦，你永远不会有什么出息。”而另一位教师干脆 建议爱因斯坦离开学校，因为他出现在教室里有损学 生的尊严。 爱因斯坦早就不满这种专横、强制的教育了，独 立的个性促使他很早就开始了自己探索知识的历程。 爱因斯坦四五岁的时候，有一天，父亲拿来一个 小罗盘给他玩。他将罗盘拿在手中，不管怎样转，那 根细细的红色磁针一直指着北边。他感到从未有过的 惊奇。他想，一定有什么东西深深地隐藏在这件奇异 的事物的后面。这给爱因斯坦幼小的心灵留下了极为 深刻而持久的印象，唤起了他强烈的探索自然奥秘的 好奇心：“爸爸，这个圆盘里还藏着什么东西吗？” 爸爸用手翻转罗盘，让爱因斯坦前前后后看清楚 ：“你自己看见的，这罗盘里除了这根指针，什么也 没有。” “那么是什么东西使它永远都指着同一个方向呢 ？” “那是磁力，是地球的磁力使它永远指向北方。 ” “磁力？磁力又是什么？它究竟藏在哪里？我既 看不见它，也摸不着它。它能使磁针转动，为什么我 就感受不到周围有它的存在呢？” 爱因斯坦在他67岁时写的《自述》中说：“当我 还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时 候，我经历过这种惊奇。罗盘以如此确定的方式行动 ，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置 的事物的本性。 P1-2