技术与教科书发展研究

作者简介

赵娜：女，1987年生，首都师范大学博士生。曾从事中小学教师工作，现博士在读，参与国家一般课题“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”，发表关于教科书研究的学术论文两篇，对教科书的发展历程与技术发展、社会进步等有较为深入的研究。

内容简介

本书从哲学技术的角度分析了教科书与技术发展相互影响、相互构建的内在关系。