西部民族地区电子商务品牌专业群建设研究与实践

作者简介

陈刚，硕士学位。先后成功打造自治区级品牌专业2个、自治区级专业群研究基地3个、自治区级名师工作坊2个；带领电子商务专业获得全国职业院校学生技能大赛一等奖第一名，填补了广西电子商务国赛空白；先后主持1项、参与2项国家级课题研究，获得全国高职物流教改教研课题一等奖；主持并参与获得广西职业教育优秀教改成果评选特等奖1项、一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项；主编2本、参编6本教材（“十二五”规划教材1本）等，主编教材获得广西壮族自治区首批“十四五”职业教育规划教材奖项；公开发表论文十余篇；拥有1项实用新型专利、1项外观设计专利、4项软件著作权。

内容简介

\"“思政领航、标准引领、项目驱动”岗课赛证融通综合育人模式创新与实践 ——以广西物资学校电子商务专业为例 一、相关背景 在2021 年召开的全国职业教育大会上，推动岗课赛证融通综合育人，成为会议精神的亮点之一，并被视为培养高素质技术技能人才的创新育人模式。深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》，引导各地各校围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设；引导各地各校切实推进国家教学标准落地，积极探索岗课赛证融通育人模式，实现职业教育提质培优需要增值赋能。为促进职业教育高质量发展，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，国家启动实施《职业教育提质培优行动计划（2020 —2023 年）》（以下简称《计划》）对职业教育提出了明确要求：把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。《计划》进一步明确提出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作，加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养、职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育。 二、构建适应1+X 证书制度的岗课赛证融通的双主体综合育人体系 目前，电商行业普遍存在学生实习难、就业难、学校培养复合型技术技能人才难、企业招人难等问题。《国家职业教育改革实施方案》提出要“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革”。1+X 证书制度在专业基础能力方面和就业、创业方面为学生提供了相应的制度设计，反映了行业对技术技能人才能力的需求。职业技能标准是根据职业标准和岗位要求开发的，反映了对应职业的工作领域、工作任务和技能要求等内容。职业技能标准通过全面梳理电商专业的职业面向、培养规格和毕业要求，将1+X 制度中的职业技能等级标准与人才培养方案有效衔接，构建了适应1+X 证书制度的岗课赛证融通的综合育人体系，解决了课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相脱节的问题，该育人模式贯通学生、准员工、员工、熟练工、高素质职业技术技能人才的人才链，有利于深化复合型技术技能人才的培养。 学校电商专业岗课赛证融通综合育人模式能够取得当前的效果，得益于对“岗”的需求认知较深、较准且有代表性，对“赛”和“证”的选择具有品质保证，对“课”的改革体现了系统建构、对接融合、模块序化、学测一体等特点。推进岗课赛证融通综合育人模式有望从根本上解决电商专业长期存在的“学习难以致用”“理论和实践脱节”“传统教学无法满足社会需求”等问题，从而真正培养出一大批应用型、复合型、创新型的电商高素质技术技能人才。\" 本书围绕西部民族地区电子商务职业教育领域专业群建设，补充了相关政策文件及电子商务相关课程标准，旨在为西部民族地区电子商务职业建设提供人才培养模式改革的方向，为教学质量及人才培养提供了课程规范，可供有相关需求的人员阅读、研究。