中小学心理健康教育探索与实践

作者简介

吴增强，上海市教育科学研究院研究员，原教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究，曾主持教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托的多项重点课题，并多次获得国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。主要著作有： 《现代学校心理辅导》（1998） 《学习心理辅导》（2000） 《当代青少年心理辅导：向成熟发展的科学》（2003） 《学校心理辅导通论：原理·方法·实务》（2004） 《上海市中小学生生命教育研究》（2006） 《心理健康教育课程设计》（2007） 《班主任心理辅导实务》（中学版）（2009） 《班主任心理辅导实务》（小学版）（2010） 《学校心理辅导实用规划》（2012） 《青少年心理辅导：助人成长的艺术》（2013） 《发展性心理辅导：理论与实务》（2018） 《探寻优秀与卓越：心理老师成长之路》（2021） 《儿童心理辅导：孩子一生幸福的基石》（2022）

内容简介

我国的学校心理健康教育起始于20 世纪80 年代中期，发展至今已有30 余年的历史。尽管相比境外起步晚了，但是发展得很快。在这30 余年的时间中，全国一大批心理学专业工作者全身心投入中小学心理健康教育事业的开创与发展中，上海市教育科学研究院吴增强教授就是这支队伍中的一员。几十年来，他虚心向老一辈专家学习，扎根学校，深入心理健康教育第一线，与校长、心理教师、班主任及学生做朋友，进行学校心理健康教育的理论与实践探索。在此基础上，他通过教科院联合各方面的力量，推动中小学心理健康教育事业的发展，取得了丰硕的成果。这个过程中，他担任了上海市中小学心理辅导协会理事长、首任上海学生心理健康教育发展中心主任，成为国内中小学心理健康教育领域的知名专家。 吴增强教授的不少研究成果深受广大教育工作者的欢迎。《班主任心理辅导实务》《青少年心理辅导：助人成长的艺术》等著作，将心理辅导的理论与实践案例紧密结合，既可学，又可用，成为广大教师在对学生进行心理辅导时的“掌中宝”。这些著作出版已多年，至今还在不断再版、重印。他主编或撰写的《现代学校心理辅导》《学校心理辅导通论：原理·方法·实务》《学习心理辅导》《心理健康教育课程设计》等已成为不少高校心理学专业的教科书。这是他为学校心理学的学科建设作出的重要贡献。 本书辑选自吴增强教授多年来的论文和研究报告，反映了30 多年来他在学校心理健康教育领域的探索历程。本书出版的意义在于：一是，可以从一个侧面反映我国中小学心理健康教育的探索与发展历程；二是，作者对学校心理健康教育的一些重要议题提出了自己独到的见解，可以为广大学校心理健康教育工作者拓宽思路、提供借鉴。