语用化语文教学（大教育书系）

作者简介

赵长河，中学语文特级教师，现任教于中国教科院丰台实验学校。首都师范大学语文教育硕士研究生导师，国培计划培训专家。主持完成江苏省、北京市等多项省级课题，并获得优秀成果奖项。《语文教学通讯》A刊特约编辑，在《中国教育报》《语文建设》《中学语文教学》等报刊发表教研论文80余篇。主编出版《过程互动式高中作文教程》。

内容简介

1，始终围绕“语言的建构与运用”这个教学核心，用“写和说”的形式，来教学课内外文本的阅读和写作，全面落实听说读写能力。 2，以小而专的精准教学方向——语用，纠偏大而泛的语文教学理念，恪守语文学科的纯正本质。 3，从理性思考，到读写教学，到测试评价，较为全面地呈现了“语用化语文教学”的思考和实践。