成语故事/N+1分级阅读丛书

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内容简介

《成语故事》集各家所长，其匠心独运的题材丰 富了人物的内心，灵活生动的 情节渲染着浅显的道理。 《成语故事》属于课外读物的范畴，可其内容丰 盈丝毫不逊色教科读物。书中， 每个成语的来龙去脉都由一段小故事来交代，语言简 洁易懂，生动有趣。就拿“指 鹿为马”来说，作者是这样来交代它的来历的：赵高 的野心越来越大，逐渐起了篡 夺皇位的歹念。但他尚存顾虑，惟恐朝廷上的百官不 服从于他。于是他绞尽脑汁， 想出了一个坏主意。有一天上朝的时候，赵高牵来一 头鹿，对秦二世说：“我将这 匹马献给皇上。”秦二世笑道：“丞相在跟我开玩笑 吧，明明是一头鹿，怎么说是一 匹马呢？”赵高严肃地说：“谁敢同皇上开玩笑呀！ 这明明就是一匹马嘛。皇上如 果不信。可以问问朝廷上的百官，看我说得对不对。 ”秦二世胡亥这一下可真的怀 疑起自己的眼睛来了。他用征询的目光扫了一圈殿下 的大臣们，然后问道：“你们 看这究竟是鹿还是马呢？”赵高的亲信和许多趋炎附 势的臣子一迭声答道：“丞相 说得对呀，这的确是一匹马！”“没错，就是一匹马 嘛！”另一些正直的臣子，不 愿说昧良心的话，却又怕得罪了赵高会惹出大祸来， 便干脆不做声。只有少数不惧 怕赵高的大臣，敢于在朝廷戳穿赵高“指鹿为马”的 谎言。赵高恨得咬牙切齿，暗 暗记下了他们的名字，后来就千方百计地整治、陷害 他们，把他们一个一个除掉 了。”这里用一个简短的事例，体现出了赵高的野心 及政治阴谋，以及秦二世的昏 庸和奸臣当道、良臣不得善终的无奈现实。除此之外 ，进一步借赵高指鹿为马的事 例说明了他颠倒黑白、混淆是非的图谋。所以，成语 能在短短的四个字当中体现众 多的真意，是绝妙而富含哲理的再现形式。 成语故事是中华几千年文化的沉淀和积累，它的 智慧源于文化的传递，那些简 短精练的话语凝结着古圣先贤的智慧。对于后世的我 们来说，成语是一束光，是一 束风趣而又警醒的光。 成语是中国语言文化的精华，它言简意赅，又意 味深长，为我们传递着浩瀚词 意精髓。在其中，有不少蕴含着丰富的历史知识和传 统美德的范例。而《成语故 事》也有博古通今的启迪作用，那些如《画蛇添足》 《掩耳盗铃》《完璧归赵》等经 典故事也穿插在其中。 《程门立雪》《铁杵成针》等故事都给我留下了 深刻的印象。《程门立雪》中主 人公那颗真诚的求学之心感染人们，《铁杵成针》中 老奶奶惊人的毅力也让人为之 汗颜。《程门立雪》讲述了宋代著名理学家杨时求学 的故事。杨时少时聪颖，四岁 就人私塾学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称 神童。他十五岁时攻读经史， 熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，考中进士 以后为了求学放弃了做官的机 会，不辞劳苦来到河南拜大学者程颢为师钻研学问， 程颢死后，他又去洛阻拜程颐 做老师。杨时与同学游酢拜访程颐那天正值隆冬，天 寒地冻，浓云密布，不巧程颐 正在房中休息，杨时他们不愿打扰老师就恭立在门外 ，当程颐醒来之时发现门外的 积雪已有一尺多厚了，可杨时和游酢仍然站在门外等 待着。 杨时的举动令人敬佩，在可以选择离开的时候， 他选择了坚持。他的求学态度 以及尊师重道的态度都值得我们学习，同时，他的故 事也告诉人们，礼仪是律己、 敬人的一种行为规范，它表现在对他人的尊重和理解 的过程中。古人云：“不学礼， 无以立。”文明礼仪是一个人素质、教养的体现，这 一点在杨时身上得以体现。同 时，在他身上，我们也看到了那种不畏艰险的信念。 信念，促使人们成长，那种激 进的前瞻力让艰难都变得黯然。 在《成语故事》中还有很多令人深省的故事，只 要我们细心品读就能了解它的 真意。那些千百年来积累沉淀下来的篇章，不仅值得 我们欣赏，更能给予我们一生 的智慧以及数不尽的启迪。P233-234