朱熹/大家精要

作者简介

李甦平，1946年生，河南济源人。博士生导师，中国社会科学院东方文化研究中心主任、哲学研究所研究员。著有《圣人与武士——中日传统文化与现代化之比较》《中国、日本、朝鲜实学比较》《东亚与和合——儒释道的一种诠释》《韩国儒学史》等十八部学术著作。

内容简介

当朱熹刚牙牙学语时，其父朱松指天说：“这是 天。”朱熹问其父：“天之上是何物？”他父亲对此 惊讶不已。孩童时的朱熹常常独自在地上用手指画沙 ，而他所画的并非一般图画，却是八卦图。虽然史书 对朱熹的这些赞誉有夸大之处，但朱熹从小就注意探 讨“天之上是何物”这个曾经困扰无数哲人的宇宙最 高本体问题，为他后来建立“理学”哲学体系打下了 坚实基础。 朱熹从小就在其深受二程(程颢、程颐)理学熏陶 的父亲的直接教育下，开始学习儒家经典。《朱子年 谱》说：朱熹十来岁，就“厉志圣贤之学”。慨然奋 发，日读《大学》《中庸》《论语》《孟子》无间断 。当读《孟子》的时候，他深有感触地说：“我十来 岁时，读《孟子》，知圣人与我为同类，喜不可言。 ”朱熹就是这样，从人皆可为尧舜的意义上来体会“ 圣人与我同类”，因而，他也以做圣人为自己的目标 。 朱熹十四岁时，他的父亲朱松病逝。朱松死前对 朱熹说：“我有三位好友，他们是藉溪胡原仲，白水 刘致中，屏山刘彦冲，这三人都很有学问，令我敬畏 。我死后，你要向这三人请教。我也就死而瞑目了。 ”朱松死后，朱熹遵父遗言，从建州(今福建建瓯)城 南迁到崇安五夫里，受学于三人。 由于胡原仲和刘彦冲喜好佛、老，常将儒书与佛 教相糅合，企图调和儒佛。这在当时士大夫中是一种 司空见惯的现象。这一现象对朱熹产生了一定的影响 。年轻好学的朱熹．虽以儒家经典为其学习的主要内 容，然于佛家、道家，也无不过问；于禅道文章、楚 辞、兵法，也事事要学。这种广涉于儒、释、道的学 风，为他后来融儒释道为一体，集理学之大成奠定了 思想基础。 绍兴十七年(1147)，十八岁的朱熹参加建州“乡 贡”。“乡贡，，考官蔡兹说：“我取中一后生，三 篇策论皆为朝廷措置大事。这真是一位杰出的人才。 ”青年时代的朱熹就是一位有志向、有抱负的人。 绍兴十八年，十九岁的朱熹考取了进士，取得了 最高的学衔。三年后，未满二十二岁的朱熹被宋王朝 授予左迪功郎，任命为泉州同安县主簿。绍兴二十三 年秋天，二十四岁的朱熹到同安县任职，开始了他的 仕途生涯。 即使是初涉政坛，朱熹也不忘却读书。他认为虽 然自己考取了进士，迈上了仕途之路，但做学问的道 路却刚刚起步。他总结自己二十岁以前的学习是广泛 摄取，但贪多嚼不烂，所以此后他把主要精力放在思 量“义理”和融会贯通上，这在学习方法上是一个很 大的进步。有时为了搞透一段文字的“义理”，常常 废寝忘食。他说：“有时思量义理未透，直是不能睡 ，甚至三四个夜晚穷究到明，彻夜闻杜鹃声。”直到 把“义理”理会透彻为止。 朱熹在自己刻苦读书、钻研义理的同时，又企盼 着寻找一位引路的明师。几经辗转，绍兴三十年，三 十一岁的朱熹正式拜李侗为师。 李侗(1039～1163)是程颐的再传弟子罗从彦的学 生。而罗从彦则是二程弟子杨时的学生。杨时是二程 的得意门生。有一次，程颢送杨时南归时说：“吾道 南矣！”程颢死后，杨时又跟程颐学习。当时，在士 大夫之间盛行佛学，但杨时跟“洛学”不变，因此得 到程颐的赞赏，被称为得二程“不传之学”的弟子之 一。南宋初，杨时在南方的声望很高，因此，罗从彦 “慨然慕之，遂徒步往学焉”。所以，罗从彦被称为 杨时的嫡传弟子。（P2-3）