夏山学校

作者简介

A.S.尼尔是20世纪最伟大的教育家之一，也是誉满全球的夏山学校的创始人。 夏山学校创办于1921年，是现代教育史上最著名的学校之一，是因材施教的典范，充满了无穷的活力，被誉为“最富人性化的快乐学校”。尼尔认为：“让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”他用60年的时间，在夏山学校实践了这个突破传统教育观念的理想!《窗边的小豆豆》中的巴学园就是以夏山学校为原型创办的。 本书于1960年出版后，在全球范围内掀起了持续不断的“夏山热潮”，各个国家、各种肤色的儿童纷纷前往夏山就读。本书仅在美国，10年就销售超过200万册，并被600多所大学指定为教育必读书。本书已经成为20世纪最伟大的教育经典之一。

内容简介

本书讲述了夏山学校(Summerhill)的故事。夏山创建于一九二一年，位 于英格兰东萨佛克郡的里斯敦镇，距离伦敦约有一百英里。 简单介绍一下夏山的学生。有些孩子五岁就来到了夏山，有些则十五岁 才来。孩子们一般在学校念到十六岁，我们通常有二十五名男生、二十名女 生。 学生按照年龄分成三个班级，小班从五岁到七岁，中班从八岁到十岁， 大班从十一岁到十五岁。有些学生来自英国以外的地区，现在(一九六八年) 我们有两个北欧学生，四十四个美国学生。孩子们也按班级住宿，每班有一 名保姆。中班住在一幢石头房子里，大班则睡在茅屋里，只有一两个年纪稍 大的学生住单人房间。男孩二到四人共用一个房间，女孩也一样。宿舍里没 有内务检查，也没人替他们整理，他们完全自由。同时，学生没有规定的制 服，他们可以在任何时间穿他们想穿的任何衣服。 报刊称夏山为“放任学校”，暗示它是由一群无法无天的野蛮孩子组成 的学校，因此我觉得有据实报道夏山的必要。我写得不免有点偏心，但我愿 意尽量将夏山的优点与缺点一起呈现出来。它的最大优点是培养出了未被恐 惧与仇恨摧毁的健康自由的孩子。 很显然，让活泼可爱的孩子坐在课桌前学习没什么用的东西，这样的学 校是坏学校。除非他们认为学校理应如此，或者作为父母，他们需要孩子驯 服、没有创造力、能迎合以金钱定成败的现代社会，这样的人才会认为这种 学校是好学校。 夏山开始时是一所实验学校，现在却非如此，它已成为一所示范学校， 因为它证实了“自由发展”是行得通的。 当我和妻子创办这所学校时，我们有一个基本的理念：让学校适应学生 ，而不是让学生适应学校。 我在普通学校执教多年，对其他的教育方法也很了解，但我知道所有那 些教育方法都是错误的，因为那些方法是以成人的观念来决定孩子该怎样成 长和学习的。在开始采用那些方法时，心理学还是一门无人知晓的科学。 所以我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放 弃所有管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育。有人说我们勇敢 ，其实这并不需要勇气，所需要的不过是我们现在所做的一切：坚信孩子的 天性是善良的而不是邪恶的。四十年来，我们这一信念从未动摇，而且更加 坚定不移。 我认为，孩子生来是聪明的、现实的，假如成年人不给他约束，他就会 尽可能地发展他的潜能。从理论上说，在夏山，凡有做学者的天分和志向的 人，都会成为学者，而只适合做清洁工的则会发展成为清洁工，但至今我们 尚未教出一个清洁工来。我说这话并无势利之意，因为我情愿看到学校教出 个快乐的清洁工，也不愿看到它培养出一个神经不正常的学者。 夏山学校到底是个什么样子呢?首先，上课是自由的，孩子们可以上课 ，也可以不上，只要他们喜欢，他们可以连续好几年不上课。学校确实有课 程表，但那只是给老师预备的。 孩子们多半按年龄分班，有时也按照兴趣而定。我们没有什么新的教学 方法，因为我们觉得教学方法并不那么重要。只有对那些想学多位数除法的 人来说，多位数除法才重要，所以一所学校用不用特殊的方法来教多位数除 法并不重要，如果一个孩子真的想学它，不论用什么教法，他都能学会。 到夏山来上小班的孩子，一到时间就会欣然去上课，但从别的学校转来 的学生却发誓他们再也不去上那些倒霉的课。他们在校内到处游荡，甚至妨 碍别人，也绝不愿意上课。这种情形有时要持续好几个月，而且持续的时间 和他们对以前学校的反感程度成正比。我们的最高记录是由一个从教会学校 出来的女孩创造的，她一直游荡了三年之久。孩子从怕上课到愿意上课一般 平均需要三个月的时间。 对“自由发展”概念陌生的朋友，一定会认为“小孩子如果想玩就可以 整天游戏”的学校，一定会乱得天翻地覆，许多大人会说：“假如我以前上 了那种学校的话，我一定会一事无成。”还有人说：“当那些孩子跟受过严 格训练的孩子竞争的时候，他们就会发现自己太差了。”这使我想到杰克， 他十七岁时离开夏山到一家工厂工作，有一天人事主管找他谈话：“你就是 那个从夏山来的孩子吗?现在你和从别的地方来的孩子相处之后，对夏山的 感想如何?假如现在可以再选择的话，你愿意选择伊顿①还是夏山?” 杰克回答说：“当然是夏山哕!” “夏山有什么独特之处?” 杰克挠了挠头。“我不知道，”他慢吞吞地说，“我想是它给了我一种 绝对的自信吧!” “不错，”人事主管不动声色地说，“你一进门，我就发现了。” “老天，”杰克笑道，“假如我真给了你这种印象的话，你不会在乎吧 ?” 人事主管说：“我就喜欢这样。被我叫到这里来时，绝大多数人都表现 得手足无措，很不自然。而你进来和我谈话时，却表现得和我是平等的。哦 ，你刚刚说你想转到哪个部门去?” 从这个故事里，我们可以看到，有时学问本身不如性格来得重要。杰克 参加大学入学考试并未被录取，因为他讨厌读书。他对兰姆②的散文以及法 语一无所知，但这对他的生活丝毫没有妨碍，他现在已经是一个非常成功的 工程师了。 当然，孩子们在夏山也学到了很多东西。也许我们这里十二岁的孩子不 能和一般同龄的孩子在写字、拼音或是数学分数上一争长短，但只要是需要 创造力的考试，夏山这群孩子就会遥遥领先。 P3-5