自由学习(第3版)

作者简介

王烨晖，北京师范大学发展与教育心理学博士，美国密歇根州立大学联合培养博士。现任职于北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所。主持参与了教育人文社科青年基金、 哲社重大攻关项目和联合国儿童基金会等多项课题。 杰罗姆·弗赖伯格(H．Jerome Freiberg)是休斯敦大学教育学院的教育学教授，休斯敦市区国家教育研究中心的主任。他还是国际性杂志《课堂互动杂志》(Journal of Classroom Interaction)的主编。已经出版或发表了近百篇的学术作品，包括在各类国内外学术期刊上发表的研究报告、包括与他人合著及个人专著。他还曾获得1988—1989年度休斯敦大学的优秀教学奖以及教育学院的优秀教学奖。弗赖伯格博士一直致力于提升美国儿童、教师和管理者的生活质量。 卡尔·罗杰斯(1902-1987)，美国著名心理学家、人本心理学的创始人。他认为人性本善，有自我实现的发展潜力；他创立的当事人中心疗法主张心理治疗师要有真正关怀当事人的感情，在真诚、和谐的关系中启发当事人运用自我发展潜力促进自身的健康成长，增强自信心。 罗杰斯的心理疗法在当今欧美各国广泛流行。他认为这一原理也适用于教师与学生、父母与子女以及一般的人与人之间的关系。自20世纪50年代以来，他的影响遍及全世界，而且至今魅力不减。

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