0-6岁给孩子一个好习惯

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1．婴幼儿成长特点 医学史上有这样一个报道：“一名6岁的意大利 男孩的一只眼睛失明，但经过多名医生的检查确定这 只眼睛是完全正常的。最后才弄明白，在这个孩子视 觉发育的关键期，为了治疗轻微的感染，他的眼睛曾 经用绷带包扎了两个星期。这样的治疗方法对于正处 于发育中的婴儿的大脑来说有着严重的影响。由于在 包扎的这段时间，男孩的这只眼睛不再工作，大脑内 相应的神经细胞发生了萎缩，造成了孩子的视觉障碍 。” 完全正常的眼睛会失明，这在我们看来无异于天 方夜谭。为了找出原因、得出结论，研究人员做了一 个模拟实验：将一只刚出生的小猫和一只成年的猫的 眼皮同时缝上，过一段时间后拆线，结果小猫在眼皮 拆线后陷入失明，而成年的猫在拆线后视力恢复正常 。为了验证这个结论，研究人员后来又在动物身上做 了多次类似的实验，结果都是一样的。 在孩子成长的各个阶段，他们的各种能力也在不 断地形成、发展。0～6岁是孩子的语言能力、动作行 为能力、社会规范能力等形成的关键时期。在这个时 期给予孩子正确的引导与培养，让孩子从小养成好习 惯，对他们今后的成长具有重要的意义，因此，父母 要了解婴幼儿成长的特点，以便在日常的生活中更好 地抚养、教育孩子。 语言关键期(0—6岁) 孩子在6个月左右时就已经步入了语言的敏感期 ，这时孩子还不能发出确切的声音，处于语言前期； 2岁左右是语言的爆发期，主要表现为爱模仿等；3岁 左右，孩子会将自己的认知与语言相匹配，能够用更 多的词语表达自己的意思；3～4岁的孩子主要表现出 爱说悄悄话等特征；5～6岁是理解并应用语言的主要 时期。在孩子语言发展的各个时期，父母都要耐心地 关注孩子的变化，并给予积极的指导。 秩序关键期(2～4岁) 在这个时期，孩子的主要表现为：自己的东西不 允许别人碰，不符合自己心意的事情要重来等。尤其 是在3～4岁时，有些孩子会表现出执拗、不可理喻的 行为。在这一时期，父母在教育孩子时可以培养孩子 做事的顺序感，如吃饭前先洗手、擦干，玩具玩完后 要整理好放回原位等。 感官关键期(0～6岁) 孩子从出生开始就借助听觉、视觉、触觉等各种 感官功能来熟悉周围的环境。0～2岁是听觉发展期， 孩子喜欢能发出声音的玩具；0～2．5岁是味觉、触 觉认知的形成时期；2岁时孩子开始对色彩产生感觉 与认识；3～6岁的孩子可以通过具体的感官分析判断 周围的环境和事物。 认真观察关键期(1．5～4岁) 在1．5～4岁时，孩子会对细小的事物感兴趣， 这也是培养他们观察能力的关键时期。如孩子会对衣