2023国家教师资格考试专用教材·美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

作者简介

中公教育教师资格考试研究院 中公教育教师资格考试研究院，是中公教育旗下专门研究教师资格考试的部门，汇聚了数十位知名的辅导与研究者，本着“学员第一”的理念坚持紧扣考试自主研发。

内容简介

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学） 标准预测试卷（一） 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（??）。 A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 2.有的学生素描绘画时只刻画局部，导致画面整体性不足。面对该情况，教师应教导学生遵循（??）的基本程序。 A.局部—整体 B.局部—整体—局部 C.整体—局部 D.整体—局部—整体 3.青铜器上的铭文在书法字体上属于（??）。 A.篆书 B.行书 C.楷书 D.隶书 4.伦勃朗是17世纪伟大的油画家和铜版画家，他的代表作品是（??）。 A.《阿卡迪亚的牧人》 B.《夜巡》 C.《戴珍珠耳环的少女》 D.《基督下葬》 5.如图1，《墨葡萄图》的创作年代是（??）。 A.唐代 B.明代 C.北宋 D.五代 6.漫画作品《三毛流浪记》的作者是（??）。 A.叶浅予 B.丁聪 C.华君武 D.张乐平 7.如图2，该作品是戈雅的代表作品（??）。 图2 A.《战争的灾难》 B.《查理四世一家》 C.《1808年5月3日夜枪杀起义者》 D.《穿衣的玛哈》 8.下列选项中，（??）是古希腊雕刻家菲迪亚斯为帕特农神庙创作的神像。 A.《拉奥孔》 B.《雅典娜神像》 C.《赫尔墨斯和小酒神》 D.《持矛者》 9.下列选项中，维米尔的代表作品是（??）。 A.《沉睡的维纳斯》 B.《花边女工》 C.《拾穗者》 D.《西斯廷圣母》 10.下列选项中，不是摄影的根本特性的是（??）。 A.记录性 B.现场性 C.瞬间性 D.时效性 11.元代画家倪瓒发展出的皴法是（??）。 A.披麻皴 B.斧劈皴 C.折带皴 D.雨点皴 12.（??）本身具有两个基本特征：一是画面大多具有通透的视觉感觉；二是绘画过程中水的流动性。 A.油画 B.中国画 C.水彩画 D.水墨画 13.《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中提到（??）指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。 A.绘画创作 B.艺术分析 C.实践创作 D.审美判断 14.依据（??）原则，《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》将学习模块进行了整合，凸显了学习内容之间的关联。 A.视觉性 B.实践性 C.选择性 D.关联性 15.依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，教师应根据美术课程的特点设计具有挑战性的（??），明确学习任务、学习进度、学习方法和每个环节的具体要求。 A.评价机制 B.教学设计 C.教学评价 D.教学目标 16.“精选能充分发挥美术学科育人功能的基础知识和基本技能，构建具有时代特征的高中美术课程”对应《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》基本理念中的（??）。 A.培养美术学科核心素养，促进全面发展 B.强调基础性和选择性，满足个性需求 C.创设问题情境，倡导探究式美术学习 D.运用质性评价，着眼美术学科核心素养 17.下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》“工艺”模块学习内容的是（??）。 A.用毛笔书写一副春联 B.以木刻版画的形式制作一枚藏书票 C.以扎染的方法制作一件布艺作品 D.以浮雕的形式制作一件雕塑作品 18.下列选项中，《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的课程性质部分未提及的是（??）。 A.专业性 B.时代性 C.基础性 D.选择性 19.《剪纸工艺——民间生活的写照》一课的教学设计中，适合作为探究性问题的是（??）。 A.剪纸的种类有哪些？ B.剪纸的用途有哪些？ C.剪纸为什么多用红色？ D.有哪些代表性的剪纸艺术家及其作品？ 20.赵老师擅长水彩画，于是他在美术教学活动中，只开设水彩课。对于这种做法，下列选项中，描述正确的是（??）。 A.教学内容单一 B.充分利用教师资源 C.因材施教 D.教学有针对性 21.范老师在上《美观而安全的衣衫——包装设计》一课时，向学生展示了包装实物并再现了包装设计过程。这种教学方法是（??）。 A.演示法 B.参观法 C.实验法 D.讨论法 22.下列关于美术课程创设问题情境的表述，正确的是（??）。 A.问题必须是单一的 B.创设的情境可以脱离学生生活 C.不需要教师提供支持 D.要提供真实的活动和任务要求 23.王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生展示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（??）。 A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法 24.《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中“中国书画”模块的学习内容不包括（??）。 A.中国画 B.书法 C.篆刻 D.版画 25.（??）是引导学生自主学习、逐步深入并获得成功的关键，也是学生学会学习的重要标志。 A.教师评价 B.相互评价 C.同学评价 D.自我评价 26.在一个学期结束时，教师采取的如下评价方式中不恰当的是（??）。 A.综合美术学习档案袋 B.仅根据期末作品优劣打分 C.综合各阶段作业 D.综合学生的学习表现 二、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 27.用线条勾勒出“马踏飞燕”的大体形象。 28.简析《蛙声十里出山泉》。 29.依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，简述如何开发和利用课程资源。 30.依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，简述如何发展学生的自评和互评的能力。 三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分） 31.案例： 朱老师在对“传统民居”课题进行授课时，提前组织班上的学生搜集当地民居的相关图片资料，在课上让学生分小组对当地民居的艺术特点及实用功能进行讨论交流，交流之后各小组派代表发表小组讨论结果。然后朱老师进行总结，对大家不明确的一些知识点进行点拨。接下来朱老师将全班学生分成两组，对传统民居和现代民居的功能性和实用性进行辩论。通过辩论，大家对传统民居有了全方面的了解。最后，朱老师在课堂结束前布置作业，让学生课后继续搜集我国其他地方的传统民居资料。 问题： （1）朱老师的教学有哪些优点？ （2）高中美术课堂进行辩论赛有什么优点？需要注意什么？ 32.案例： 在《陶瓷工艺——泥与火的艺术》一课的结课环节，教师设计了这样的一个情景：让学生把自己制作的各式各样的陶艺品放到由课桌组合成的“陶艺品商店”的货架上进行展示。创作者要对自己的作品进行介绍和评价，然后同学们可以自由“选购”自己中意的“陶艺品”，并给出各自的“买价”。在生动有趣的课堂氛围中，学生们表现积极、兴奋，纷纷“选购”了自己最喜欢的“陶艺品”。一节课下来，有的“陶艺品”深受大家喜爱，被抢购一空；有的“陶艺品”无人问津，默默待在货架的一角。 问题：根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》教学评价建议的内容谈谈此课程的优缺点，并提出相关的建议。 四、教学设计题（本大题1小题，30分） 33.按照提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。 要求： （1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。 （2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。 （4）设计至少三个课堂提问。 （选自人民美术出版社《设计》第4课《文化的传播——书籍设计》） （选自人民美术出版社《设计》第4课《文化的传播——书籍设计》） 《2023国家教师资格考试专用教材·美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。 本书精选了2017年至2022年的10套美术学科知识与教学能力（高级中学）真题，并对每套真题做了详细解答，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。 同时本书还包括根据真题研发的5套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。 为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书对应的教材特别录制了图书配套课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。 历年真题试卷与教材搭配使用，效果更佳!