高效带班

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令孩子谨遵师训的五步法 一周过去了，乐美家族的晚修纪律与之前相比，已 是截然不同了。无论何时，我到后门观望，教室里都很 安静，每个孩子都在做自己的事。有时，就算是我看班 的晚修，也不用整晚待在教室里，简单看看就能回办公 室备课，孩子们在教室里安静地做事。二楼的小白板上 ，再也没有出现过乐美家族晚修违规被扣分的情况。 为何有此成效？我想概括起来无非有以下五点： 其一，把自己的身段放低，不居高临下，不说教训 斥，让孩子认为老师是理解他们的，想帮助他们，而非 整治他们，因此他们会心悦诚服地接受。 其二，以退为进，以自己的身份变化为切入点，暗 示孩子们，要想老师欣赏你，你就要把自己提高一个层 次。 其三，信任孩子，给孩子进步的空间和时间，让他 们产生成就感。 其四，及时反馈我的感受，让孩子知道我的想法， 从而努力去达成我的心愿。记得第一晚，晚修结束时， 我说道：“今晚的晚修表现非常好，我很满意，也很高 兴。有个小提醒，请大家重视：优秀的行为不算优秀， 优秀的行为习惯才是真正的优秀！因此，我们要把优秀 当作我们的习惯！” 其五，关系大于教育。这话一点儿都不假，经过一 个多月的磨合，乐美家族的孩子不但接受了我，而且喜 欢上了我。很多家长都给我打电话反馈，孩子们认为我 是他们遇见的最好的老师。或许我的工作能有效开展， 和谐的师生关系起了决定性的作用！ 顺便还说一句，今天我利用校讯通和很多家长进行 了沟通，很多家长都对我表达了极大的感激之情。他们 的共同说辞就是孩子回去跟他们讲，我是一个非常好的 老师，孩子们都很喜欢我、敬佩我。难怪我的管理整顿 没有遇到任何阻碍，轻而易举就取得了成效，原来真正 的原因是乐美家族的孩子们已经喜欢乃至敬佩我了。这 就说明，与其用说教去征服孩子，还不如用人品、做法 、理念去征服孩子。因为当他们认可我、接纳我、信任 我、敬佩我的时候，他们势必会与我共同进退。