旧巢痕

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三哥回来给小弟弟带来一件重大变化是他又要读书了。三哥先检查一遍读过的《三字经》和生字块。亏得妈妈督促小孩子经常温习，他仍然全都记得。三哥一算，他认得的约有一千字了。 《三字经》以后，照例应当是《百家姓》《千字文》《千家诗》，所谓“三百千千”，是发蒙读物。 可是三哥是上中学念洋书的，打破了这个老程序。这几本书买来了，却没有教。 “赵钱孙李，周吴郑王。”教了不多几句，有了他们家的姓了。三哥说：“这些姓拼起来有什么意思？以后自己就都认识了。”于是《百家姓》被放到一边。 《千字文》和《千家诗》的命运也不更好。三哥同样认为不适合作儿童读物，都只教了几段就搁在一边了。 他找出了一部《龙文鞭影》，以为全是故事，又是四字一句，押韵，好记，好背诵。可是一教之下，三哥又不满意了。第一个字是三个鹿字拼成一个字，其实就是“粗”字。“粗成四字，诲尔童蒙。”三哥问：“为什么要写笔画多的‘粗’字呢？”“八彩，舜目重瞳。”“根本不会有这样的人。”三哥说。大概他不是念这些书发蒙的。家塾中可能是照父亲教导先念“四书”的，以后就上洋学堂了。 于是三哥上街去买了一套商务印书馆的《国文教科书》来。那比用“人、手、足、刀、尺”开头的一套还要古一些，可能是戊戌变法后商务印书馆编的第一套新式教科书，书名题字下是“海盐张元济题”。书中文体当然是文言，还很深，进度也快，可是每课不长，还有插图。里面有破除迷信的课文，也有故事。 第一册中头几课小弟弟几乎没有什么生字。三哥很满意，加速度地教这最古老的第一代新式“国文教科书”。这样一本本念下去，也讲点内容。直到听说大哥快要回来，一套书也快念完了，三哥才把这新式课本中断，改教小弟弟加紧赶读孔夫子的《论语》。 这部《论语》对小弟弟来说确是有点新鲜。书中没有图还不说，又是线装木刻印的大本子。本子很长，上下分作两半。上半都是小字，下半的字有大有小。大字的本文开头和中间有圆圈，这是标明章节的。句子不分开，句中插些双行小字注，读时要跳着念大字，不连贯。这书看样子就不讨人喜欢，内容更稀奇古怪。小孩子觉得这比有图有故事的《三字经》和《国文教科书》差远了。这是三哥从家里旧书中找出来的家传古书。 他念过《三字经》，对于孔夫子和《论语》并不生疏，所以三哥略略介绍一下，他就明白了，这是必读的真正的“经” 书，是最重要的必须熟读的书。三哥说，从前人要应考试去做官，是要连大字带小字一齐背诵的，只许照小字讲解大字。 “伯伯和大哥都是这样。”他说，现在不要应考了，不必念朱夫子的小字注了。至于上面那半截书的什么“章旨”“节旨”之类批注都可以一概不管。三哥教得很简单，要求的是识字，能背诵，要能连续背下去。“大哥回来会考你的。”他说。 “学而第一”。原来“学而”是用开头的两个字作为“第一”章的名字，前面“子曰”两字不算。 第一篇几乎没有生字，可是“不亦说乎” 有旧书新读意味。的“说”字右上方加了一个小圈，要念“悦”。既是“悦”字，为什么要写成“说”又去加圈改读呢？三哥也没有解说，其实他也不明白。 1.一个孩童眼中的旧时风物。2.一代文化大家寂寞清冷的童年，以及他传奇的启蒙教育与自我教育。3.一个旧知识分子小官僚家庭的衰落与分化。4.一段社会的动荡与大时代变迁的缩影。