新时代背景下中学图书馆管理研究

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第一章　新时代背景下中学图书馆概述 第一节　图书馆概述 一、图书馆的认识 人们对图书馆的认识是随着社会的发展、社 会信息技术的发展而逐步变化的。20世纪90年代 以前，我国许多图书馆学教材对“图书馆”下的 定义不完全相同，但通常采用由书目文献出版社 出版的吴慰慈等编著的广播电视大学教材《图书 馆学概论》中的说法，即图书馆是收集、整理、 保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济 服务的文化教育机构。这是对传统图书馆的本质 的概括：①图书馆的工作程序——对书刊资料进 行收集、整理、保存和利用；②图书馆的工作对 象——书刊资料；③图书馆活动的目的——为一 定的社会政治、经济服务；图书馆是文化教育机 构。 20世纪90年代以后，人类社会已步入信息时 代，信息技术已成为当今世界上最先进的生产力 。作为现代信息技术突出代表的高速信息网，使 人类社会获取信息、存储信息、处理信息、传输 信息、控制信息的能力空前提高，也将图书馆带 入了一个崭新的网络环境。在网络环境下，图书 馆的功能和社会作用有了新的变化，图书馆的概 念也有了新的发展。 在当今信息社会中，图书馆应是社会知识、 信息的保存、传递与扩散的重要机构之一。吴慰 慈、董焱在《图书馆学概论》中对图书馆的概念 作了修正：“图书馆是社会记忆（通常表现为书 面记录信息）的外存和选择传递机制。换句话说 ，图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置、 扩散装置。”我们认为在众多的图书馆学新教材 中，吴慰慈、董焱的观点具有代表性，这个定义 适用于传统和未来图书馆。在社会发展的各个阶 段，无论图书馆的形态如何，图书馆都承担着知 识、信息的存储、整序、传递乃至增值服务的职 能。未来图书馆可能不以我们熟知的实体形态存 在，但只要存在一种充当社会知识、信息的记忆 、扩散装置的机制，我们就可以将其视作传统图 书馆的未来形态。 二、图书馆的组成要素 我国著名的图书馆学家杜定友先生早在《图 书馆管理法上之新观点》一文中就提出了图书馆 三要素：书、人、法。“书指的是图与书等一切 文化记载；人指的是阅览者；法包括设备、管理 方法与管理人才。三个要素之间是三位一体的关 系”。著名图书馆学家刘国钧先生就在《图书馆 学要旨》中指出：“图书馆成立的要素，若加以 分析，可以说有四种：①图书；②人员；③设备 ；④方法。”刘国钧先生还在《什么是图书馆学 》一文中，又提出了读者、图书、领导与干部、