教育实证研究方法应用与误用

作者简介

朱军文，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，科研事务部主任，华东师范大学人才国际战略与海归人才发展创新团队首席专家。长期参与政策咨询研究，多个研究报告被国家相关部门采纳。2015年入选上海市浦江人才计划，2012年入选教育部新世纪优秀人才计划，兼任中国科学学与科技政策研究会理事会理事、中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事。

内容简介

本书聚焦教育实证研究方法的“误用”，通过解剖误用，进一步深化对实证研究方法的理解，对具体实证研究方法的发展演进、基本规范和使用要点进行梳理和点评。全书共13章，第一章对教育实证研究概念、类型与特征进行梳理，澄清有关教育实证研究争议；第十三章基于学术同行审稿意见，对教育实证研究常见错误进行案例评析。中间的11章按照质性研究、定量研究两类方法展开，包括扎根理论、案例研究方法、教育民族志方法、回归分析方法、因子分析方法、多层线性模型、因果推断、单一被试实验法、元分析方法等。从教育实证研究方法使用中的常见问题出发，是本书的独有特色。本书各章作者均活跃在教育实证研究方法系列课程教学和教育实证研究的第一线，对教育实证研究问题的把握和梳理基于实践历练，这是本书另一个鲜明特色。